Управление мотивацией студентов в образовательном процессе: современные методики
Автор: Ци Ю.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 5, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается современная методика, которая позволяет управлять мотивацией студентов высшего учебного заведения. Данная методика разработана американским исследователем Дж. Келлером. Она основана на четырех принципах: attention (внимание), relevance (значимость), confidence (уверенность), satisfaction (удовлетворение). Приводятся результаты исследования, подтвердившего эффективность применения методики в Смоленском государственном университете. Обоснована необходимость совершенствования инструментов методики для обеспечения ее актуальности в современном образовательном процессе.
Современные методики управления мотивацией обучения в вузе, вовлеченность студентов в образовательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/148327807
IDR: 148327807 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.05.P.130
Список литературы Управление мотивацией студентов в образовательном процессе: современные методики
- Базалий Р.В. Развитие мотивации студентов в условиях дистанционного обучения // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8, № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN320.pdf. EDN: LNCZRO
- Милявская Н.Б., Филиппова В.В. Модель ARCS как средство развития учебной мотивации в системе дистанционного обучения // Калининградский вестник образования. 2022. № 2 (14). С. 13-21. EDN: VHABHJ
- Keller J.M. Learner motivation and E-learning design: a multinationally validated process. Journal of Educational Media. 2004. No. 29(3) P. 229-239.
- Toussaint M.J., Brown V. Connecting the ARCS motivational model to game design for mathematics learning. Transformations. 2018. Vol. 4. Iss. 1. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/215353585.pdf.
