Управление самостоятельной работой обучающихся
Автор: Елагина Вера Сергеевна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Образовательные технологии: наука и практика
Статья в выпуске: 3 (35), 2022 года.
Бесплатный доступ
Основополагающим компонентом самостоятельной работы выступает управление ее организацией и качеством, создание оптимальной образовательной среды, в которой положительный результат обучения основывается на позитивном отношении субъектов к обучению, порождающем новые стимулы и мотивы их познавательной деятельности. В статье раскрываются особенности самостоятельной работы, анализируются причины и факторы, вызывающие затруднения в организации и осуществлении самостоятельной работы обучающимися. Рассматриваются основные функции управления самостоятельной работой обучающихся, такие как: целеполагание, планирование, осуществление и регулирование процесса самостоятельной работы, всесторонний анализ и оценка самостоятельной деятельности обучающихся; раскрываются их сущность и содержание. Реализация управленческих функций возможна при определенных условиях, таких как: целенаправленность, систематичность и своевременность контроля результатов самостоятельной работы; разнообразие применяемых видов самостоятельной работы, их сочетание, позволяющее развивать интерес, творческие способности, повышать мотивацию и стимулировать самостоятельную деятельность обучающихся, развивать самостоятельность и проявлять инициативу; использование разноуровневых заданий, максимальный учет индивидуальных способностей и познавательных возможностей обучающихся; использование разнообразных форм и методов самостоятельной работы.
Самостоятельная работа, управление самостоятельной работой, функции управления
Короткий адрес: https://sciup.org/142235548
IDR: 142235548 | УДК: 378.6
Management of independent work of students
The fundamental component of independent work is the management of its organization and quality, the creation of an optimal educational environment in which a positive learning outcome is based on a positive attitude of subjects to learning, generating new incentives and motives for their cognitive activity. The article reveals the features of independent work, analyzes the causes and factors that cause difficulties in the organization and implementation of independent work by students. The main functions of managing students’ independent work are considered, such as: goal-setting, planning, implementation and regulation of the process of independent work, comprehensive analysis and evaluation of students’ independent work. Their essence and content are revealed. The implementation of managerial functions is possible under certain conditions: purposefulness, systematic and timely monitoring of the results of independent work; a variety of applied types of independent work, their combination, which allows developing interest, creativity, increasing motivation and stimulating the independent activity of students, developing independence and taking initiative; the use of multi-level tasks, the maximum consideration of the individual abilities and cognitive capabilities of students; the use of various forms and methods of independent work.
