Развитие личности студента в образовательном пространстве вуза и колледжа. Рубрика в журнале - Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество
Статья научная
Since the 2008/2009 academic year Mongolia has transitioned to a 12-year general education system, enrolling six-year-old children in school. Consequently, there is a requirement for six-year-old children to be physically, mentally, and social-ly prepared for school. At this stage, a child's primary activity becomes learning. The fundamental prerequisite for successful learning is being physically and mentally ready. If a child is not ready to learn, it can negatively impact their academic perfor-mance and hinder their transition to subsequent developmental stages. Therefore, there is a need to study the psychological phenomena that influence the school readi-ness of six-year-old children in early childhood. Psychology and educational theories emphasize the importance of developmental stages. Developmental psychology, a major branch of psychology, asserts that human cognitive, intellectual, and social development varies by age, leading to differing needs and stress factors at each stage. Prominent psychologists have developed vari-ous theories on human development, highlighting childhood as a crucial phase in shaping an individual's personality and overall development. Scholars such as Rus-sian psychologists L. S. Vygotsky and D. B. The characteristics, needs and factors of crisis influencing the development of a child have been studied from various angles by such outstanding scientists as D. B. Elkonin, Z. Freud (Austrian psychoanalyst), E. Erickson and A. Maslow (American psychologists), as well as the Swiss psychologist Jean Piaget.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена усилением конкуренции на рынке образовательных услуг, демографическими вызовами и повышением значимости репутации вуза для привлечения абитуриентов. Цель: разработать стратегии управления развитием корпоративной культуры структурного подразделения университета для повышения эффективности вуза на основе анализа теоретических под-ходов и эмпирических данных. Методы: в исследовании применялись методы теоретического анализа (систематизация, классификация), анкетирование сотрудников на основе адаптированной методики OCAI (К. Камерон, Р. Куинн), анализ результатов деятельности подразделения. Результаты: определена доминирующая организационная культура в структурном подразделении университета. Выявлены и систематизированы ключевые аспекты ее влияния на операционную эффективность, репутационный капитал и конкурентоспособность университета. Разработаны практические рекомендации по управлению развитием корпоративной культуры для структурного подразделения университета. Выводы: структурное подразделение университета требует целенаправленного управления корпоративной культурой для повышения эффективности своей деятельности. Выявленное доминирование клановой культуры имеет значительный потенциал, но требует дополнения элементами других типов организационных культур. Научная новизна заключается в конкретизации объекта исследования (корпоративная культура структурного подразделения университета) и в разработке целевых стратегий управления, направленных на оптимизацию его деятельности и усиление вклада в формирование положительного имиджа университета.
Бесплатно
Статья научная
В рамках исследования проведен анализ реализации системы управления молодежной политикой в рамках структурного подразделения высшего учебного заведения. Проанализированы современные позиции в отношении системы управления молодежной политикой и воспитательной деятельностью в вузе. Рассмотрены основные направления молодежной политики и воспитательной деятельности. Приведены примеры реализации молодежной политики в студенческих сообществах (студенческое. самоуправление, профбюро института, медиацентр, спортивный клуб). Выявлены и определены роль и функции каждого из элементов системы управления молодежной политикой. Описаны механизмы функционирования сообществ, вовлечения новых членов-активистов. Реализована модель управления молодежной политикой, проведен анализ полученных результатов. Даны результаты анализа инновационных механизмов поддержки студенческих сообществ в виде менторского сопровождения индивидуального развития каждого из членов студенческого актива. Приведены факторы, препятствующие наиболее эффективной реализации молодежной политики и воспитательной деятельности в институте.
Бесплатно
Региональные практики институционализации новых форм молодежного волонтерского движения
Статья научная
Статья посвящена исследованию процесса институционализации новых форм волонтерского движения на региональном уровне. Целью статьи явились выявление и характеристика новых форм молодежного волонтерского движения в Республике Бурятия и возможностей их институционализации. Задачи: выявить и обосновать региональные практики институционализации форм молодежного волонтерского движения. На основе системно-деятельностного, структурно-функционального, институционального методологических подходов, применения методов анализа существу-ющей практики, изучения теоретических исследований по проблеме выявлены и обоснованы опыт и педагогические возможности общественных организаций в обеспечении волонтерского движения и формировании у молодежи мотивации к добровольческой деятельности. На примере успешных практик региональной общественной организации «ДоброДом», являющейся республиканским ресурс-ным центром добровольчества, выявлены возможности институционализации новых форм волонтерского движения в Республике Бурятия. В выводах обоснованы проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются общественные организации, чья деятельность связана с волонтерским движением, а также предлагаются подходы, влияющие на эффективность реализации молодежных волонтерских практик, выступающих основой для формирования актив-ной жизненной позиции молодежи. Новизна работы заключается в выявлении и институционализации лучших волонтерских практик регионального уровня как основных элементов развития молодежи.
Бесплатно
Роль ценностных и смысложизненных ориентаций в формировании профессиональной мотивации студентов
Статья научная
В статье рассматривается роль ценностных и смысложизненных ориентаций в формировании профессиональной мотивации студентов. Акцентируется внимание на значимости осознанной системы жизненных смыслов и ценностных установок как психологической основы развития внутренней мотивации и профессиональной направленности личности. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного среди студентов и направленного на выявление взаимосвязи между ценностными и смысложизненными ориентациями, уровнем учебной и профессиональной мотивации. В исследовании использованы психодиагностические методики: «Ценностные ориентации» М. Рокича, тест «Смысложизненные ориентации» (СЖО) Д. А. Леонтьева, а также тест «Мотивация учеб-ной деятельности» А. А. Реана и В. А. Якунина (в модификации Н. Ц. Бадмаевой). Анализ данных показал, что высокий уровень осмысленности жизни, сформированность личностных ценностей и ориентация на саморазвитие способствуют развитию внутренней профессиональной мотивации и положительному отношению к выбранной профессии. Установлено, что ценностно-смысловая сфера является значимым фактором профессионального самоопределения студентов. Полученные результаты могут быть использованы в практике психологического со-провождения обучающихся, а также при разработке программ формирования профессиональной мотивации и личностного роста в образовательной среде вуза.
Бесплатно
Среднее профессиональное образование с китайской спецификой
Статья научная
Устойчивость системы образования в Китае привлекает внимание не только ученых-педагогов, но и исследователей в области экономики, политики. В данной статье понятие «социализм с китайской спецификой» рассматривается как идеология (система взглядов, принципов и ценностей) и политика (практическая деятельность, направленная на реализацию идеологических установок). На основе междисциплинарного обзора научных статей установлены стратегические задачи среднего профессионального образования — культивирование большого количества технических и квалифицированных талантов, глубокая интеграция промышленности и образования, объединение учебных целей и профессиональных потребностей, создание альтернативных каналов развития академических квалификаций. Авторами представлено обобщенное определение понятия «сред-нее профессиональное образование с китайской спецификой» — теория и практика подготовки и воспитания квалифицированных работников на основе богатого культурного наследия Китая, включая трудовое воспитание, развитие профессиональной этики, профессиональных качеств и профессионального духа. Выявлены наиболее значимые характеристики исследуемого феномена: 1) формирование нравственных и образованных людей на всех звеньях профессионального образования и преподавания, обладающих высокими нравственными качествами и сильным чувством социальной ответственности; 2) усиление трудового воспитания, формирование ценностного отношения к труду как основе достойной жизни и экономического процветания, формирование готовности к усердному и добросовестному труду, воспитание бережливого, прилежного работника; 3) совершенствование системы ученичества как способа передачи навыков, формы трудовых отношений, механизма социального управления, основы социальных от-ношений, института подготовки квалифицированных кадров.
Бесплатно
