Входное исследование по экономическим дисциплинам как форма вовлеченности студентов в образовательный процесс
Автор: Лукичев П.М., Кузекова С.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются теоретические аспекты вовлеченности студентов в образовательный процесс и практика применения входного исследования в российских университетах. Вовлеченность анализируется авторами как средство для усиления результативности учебного процесса. Акцент в данной статье делается на применении входного исследования как формы вовлеченности на занятиях по новому экономическому предмету с теми же студентами. В качестве примера авторы рассматривают новый для университетов России курс «Поведенческая экономика». Его изучение позволяет студентам сформировать представления о том, как на самом деле принимаются решения в экономике., На основе своего опыта преподавания авторы показывают возможности использования входного исследования для «Введения в предмет» и активизации интереса студентов к изучению нового курса.Ключевые слова: вовлеченность, входное исследование, поведенческая экономика, рациональность, экспериментальная экономика.
Вовлеченность, входное исследование, поведенческая экономика, рациональность, экспериментальная экономика
Короткий адрес: https://sciup.org/142243317
IDR: 142243317
Список литературы Входное исследование по экономическим дисциплинам как форма вовлеченности студентов в образовательный процесс
- Базерман, М. Как принять правильное управленческое решение / М. Базерман. – М.: Альпина PRO, 2024.
- Канеман, Д. Думай медленно… решай быстро / Д. Канеман. – Москва: Издательство АСТ, 2014.– 710 с.
- Лукичев, П.М. Поведенческая экономика / П.М. Лукичев. – СПб., 2022.
- Малошонок, Н.Г. Вовлеченность студентов в учебный процесс в Российских вузах / Н.Г. Малошонок // Высшее образование в России. – 2014. – No 1. С. 37–44.
- Мельничук, М.В. Вовлеченность студентов как фактор повышения эффективности образовательного процесса / М.В. Мельничук, М.А. Белогаш // Гуманитарные науки. Вестник финансового университета. – 2023. – Т. 13. – № 51. С. 93–99.
- Павлова, Е.В. Особенности самоорганизации студентов с различным уровнем академической вовлеченности / Е.В. Павлова / В сборнике: Проблемы теории и практики современной психологии: Материалы ХХ Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Иркутск. 2021. С. 134–138.
- Astin, A.W. Student involvement: A developmental theory for higher education / A.W. Astin // Journal of College Student Development. – 1984. – Vol. 25(4). – p. 297–308.
- Astin, A.W. Student involvement: A developmental theory for higher education / A.W. Astin // Journal of College Student Development. – 1999. – Vol. 40(5). – P. 518–529.
- Bond M. Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: A systematic evidence map / M. Bond, K. Buntins, S. Bedenlier, O. Zawacki-Richter, M. Kerres // International journal of educational technology in higher education. – 2020. – Vol. 17. – P. 1–30.
- Fredricks, J.A. School engagement: Potential of the concept, state of the evidence / J.A. Fredricks, P.C. Blumenfeld, A.H. Paris [Электронный ресурс] // Review of Educational Research. – 2004. – Vol. 74(1). – P. 59–109. – Режим доступа: https://doi.org/10.3102/ 00346543074001059.
- Heilporn, G. An examination of tea-chers’ strategies to foster student engagement in blended learning in higher education / G. Heilporn, S. Lakhal, M. Bélisle // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2021. – Vol. 18. – № 1. – P. 25.
- Kahu, E.R. Student engagement in the educational interface: Understanding the mechanisms of student success / E.R. Kahu, K. Nelson [Электронный ресурс] // Higher Education Research and Development. – 2018. – Vol. 37(1). – P. 58–71. – Режим доступа: https://doi. org/10.1080/07294360.2017.1344197.
- Kahu, E.R. Framing student engagement in higher education / E.R. Kahu [Электронный ресурс] // Studies in Higher Education. – 2013. – Vol. 38(5). – P. 758– 773. – Режим доступа: https://doi.org/1 0.1080/03075079.2011.598505.
