Внеурочная деятельность как средство воспитания этнической толерантности у младших школьников
Автор: Арбузова А.А., Скавычева Е.Н.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Общая педагогика
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме воспитания этнической толерантности младших школьников через внеурочную деятельность. Особую актуальность проблема воспитания этнической толерантности приобретает в условиях многонациональных коллективов, где необходимо избегать ситуаций неравенства и национальной изолированности детей. Многонациональный состав населения страны, социально-экономические и политические изменения последних десятилетий полностью преобразовали социально-демографическую ситуацию в российском обществе, что требует создание благоприятного этнопсихологического климата как в стране в целом, так и в отдельно взятом регионе. В настоящее время в России наблюдается увеличение межкультурных контактов, национальных взаимодействий и этнической миграции населения. В школах учителям все чаще приходится работать с классами, где обучающиеся разных национальностей. В такой ситуации становится важной проблема межкультурного взаимодействия, терпимости к другой культуре. Актуальность исследования обусловлена изменениями в обществе, возрождением этнического самосознания народов России. Несмотря на многообразие этнокультурного облика России, в сфере педагогической деятельности всё еще недостаточно внимания уделяется воспитанию этнической толерантности. Воспитание у младших школьников взаимотерпимости, гражданских позиций, патриотизма считаются приоритетными в современной системе образования России. Любое человеческое общество, независимо от своих особенностей, формирует средства сохранения и передачи своих ценностей. В статье рассматривается этимология терминов «толерантность» и «этническая толерантность», средства воспитания этнической толерантности младших школьников. Также описываются способы воспитания этнической толерантности у младших школьников. Выделяются особенности этого возраста, которые способствуют формированию национального характера, норм поведения и культурных традиций. Рассматриваются разнообразные направления внеурочной деятельности, которые создают благоприятную среду для воспитания этнической толерантности у детей младшего школьного возраста.
Внеурочная деятельность, младший школьник, толерантность, этническая толерантность, младший школьный возраст, ценностные ориентиры, воспитание этнической толерантности
Короткий адрес: https://sciup.org/140305205
IDR: 140305205
Список литературы Внеурочная деятельность как средство воспитания этнической толерантности у младших школьников
- Об организации работы по реализации федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001–2008гг) «Приказ Министерства образования 01.10.01 № 3250 // Вестник образования. – 2001. – № 20.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации; [ред. Н. В. Гончарова]. – 3-е изд., перераб. – Москва: Просвещение, 2016.
- Айгумова, З. И. Этнокультурные особенности развития младшего школьника / З. И. Айгумова. – Текст: непосредственный // Начальная школа: плюс до и после. – Москва: Баласс, 2014. – № 2. – С. 44–47.
- Асмолов, А. Г. О смыслах понятия «толерантность» / А. Г. Асмолов, Г. У. Солдатова, Л. А. Шайгерова // Век толерантности. – Москва: МГУ, – 2011. – С. 8–12. – Текст: непосредственный.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. – Москва: Смысл, – 2001. – 416 с. – Текст: непосредственный.
- Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Москва: Просвещение, – 1990. – 464 с. – Текст: непосредственный.
- Гаврилова, Т. Г. Педагогические условия формирования толерантности в дошкольном и младшем школьном возрасте / Т. Г. Гаврилова // Диалог культур и толерантность общения. Горно-Алтайск.: Изд-во: «Алтын Туу», 2017. – С. 171–177. – Текст: непосредственный.
- Ермолина, В. В. Организация образовательной среды в аспекте формирования толерантных взаимодействий у старших дошкольников / В. В. Ермолина. – Текст: непосредственный // – Смальта, 2019. – № 3. – С. 23–26.
- Ильинская, С. Г. Толерантность / С. Г. Ильинская. – Москва: Изд-во «Праксис», 2007. – 288 с. – Текст: непосредственный.
- История педагогических взглядов и образования: Под ред. А. И. Пискунова. – Москва: Изд-во «Владос», 2001. – 221 с. – Текст: непосредственный.
- Леванова, Е. А., Волошина, А. Г. Игра в тренинге / Е. А. Леванова, А. Г. Волошина. – Питер, 2018. – 208 c. – Текст: непосредственный.
- Локк, Дж. О веротерпимости / Дж. Локк. Москва: Изд-во «Просвещение», 1994. – 22 с. – Текст: непосредственный.
- Рожков, М. И. Воспитание толерантности у школьников / М. И. Рожков. – Ярославль, 2014. – 347 с. – Текст: непосредственный.
- Солдатова, Л. А. Век толерантности / Л. А. Солдатова. – Москва: МГУ, 2011. – С. 8–12. – Текст: непосредственный.
- Шишковец, Т. А. Справочник социального педагога / Т. А. Шишковец. – Москва: ВАКО, 2015. – 388 с. – Текст: непосредственный.
- Юдина, О. И. Исторический аспект проблемы толерантности в педагогике: сборник научных трудов «Педагогика: Перспективы развития среднего и высшего образования» / О. И. Юдина. – Челябинск. Изд-во «ЧПГУ», 2018. – С. 98–109. – Текст: непосредственный.
- Яшин, М. Ю. Тренинг толерантности / М. Ю. Яшин. – Москва: ИПП, 2015. – 244 с. – Текст: непосредственный.
