Воспитывающий потенциал образовательной среды педагогического университета
Автор: Калугина Е.В., Алехина Н.В., Зырянова А.В., Матушак А.Ф.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (61) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Проведен теоретический анализ исследований воспитывающей среды педагогического университета. Определены содержательные характеристики воспитательного потенциала (организационно-управленческий аппарат; технологии, подходы и методы воспитания; гуманистическая ориентированность; кадровое обеспечение; студенческие инициативы). Приведены полученные данные в ходе мониторинга эффективности воспитательной работы со студентами-бакалаврами, обучающимися по программе44.03.05. Педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Описан опыт организации воспитательного процесса Южно-Уральского государственный гуманитарно-педагогического университета. Определены ведущие направления воспитания: духовно-нравственное, культурно-творческое, научно-исследовательское, профессионально-трудовое, спортивное и здоровьесберегающее, волонтерское.
Воспитательная среда, воспитывающий потенциал, воспитательная деятельность педагогического вуза, мониторинг эффективности воспитательной работы, воспитательные практики
Короткий адрес: https://sciup.org/142239587
IDR: 142239587
Список литературы Воспитывающий потенциал образовательной среды педагогического университета
- Боровкова Т.И. Мониторинг развития системы образования. Теоретические аспекты. - Владивосток: Дальневосточный университет, 2004. - 150 с.
- Воспитательная среда университета: традиции и инновации: монография / А.В. Пономарев [и др.]. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. - 408 с. EDN: UCHTQF
- Куликова С.В., Мальчукова Н.Н., Шемякина И.Е. Воспитательная работа вуза в современной образовательной системе [Электронный ресурс] // Интернет-журнал "Мир науки". - 2018. - Т 6 - №5. - Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/66PDMN518.pdf. EDN: VRIPDK
- Мареев В.И., Финько М.В. Как оценить качество воспитательной деятельности? // Аккредитация в образовании. - 2011. - № 50. С. 66-67. EDN: QJFWBV
- Психология становления педагога профессиональной школы / Под ред. Э.Ф. Зеера. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. - 148 с.
- Салов С.М. Мониторинг профессионального воспитания будущего педагога как условие повышения эффективности образовательного процесса вуза: дисс канд. пед. наук. - Курск, 2006. - 290 с. EDN: STMRIX
- Семина Е.А. Мониторинг профессионально-профильных компетенций студентов - будущих учителей математики как средство повышения уровня их математической подготовки: дисс. … канд. пед. наук. - Красноярск, 2014. - 229 с. EDN: TZSUQV
- Строкова Т.А. Методологический аппарат мониторинга в образовании и его понятийная система // Образование и наука. - 2006. - № 3. С. 17-26. EDN: IYDDSN
- Шурыгина Ю.А. Теоретические аспекты профессионального становления будущего педагога // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. - 2010. - № 16 (20). С. 171-174. EDN: MGVYYH
- Шушунова Е.В., Богатырева Ю.И. Проблема профессионального становления учителя в условиях современного образования //Научный результат. Педагогика и психология образования. - 2016. - Т 2. - №4. С. 63-69. EDN: YMAKNF
