Возможности электронных обучающих курсов для контроля учебной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку
Автор: Воног Вита Витальевна, Алексеева Анна Борисовна, Жавнер Татьяна Владимировна, Пономарева Екатерина Александровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (36), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме контроля учебной деятельности студентов при обучении иностранному языку с помощью электронных обучающих курсов (ЭОК), созданных в Сибирском федеральном университете на базе системы LMS Moodle. В центре внимания работы находятся данные, полученные в результате апробации одного из таких курсов в инженерно-строительном институте СФУ, позволяющие авторам сделать вывод, что инструменты ЭОК дают возможность проверить сформированность иноязычной и коммуникативной компетенций: инструмент «задание» - навыков говорения, произношения, аудирования; инструмент «тест» - навыков владения грамматикой и лексикой; инструменты «форум» и «чат» - навыков письма и чтения. Объективность результатов данного вида работы дает возможность использовать ЭОК как действенное средство контроля учебной деятельности.
Электронный обучающий курс (эок), контроль учебной деятельности в иностранном языке, задание, тест, форум, чат, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/144154304
IDR: 144154304
The potential of e-learnig courses in monitoring students'' Learning activity in the process of teaching a foreign language
The article is devoted to monitoring students' learning activity in the process of teaching a foreign language by means of e-learning courses (ELC) developed in Siberian Federal University (SFU) on the basis of the LMS Moodle. The focus of the article is the data obtained as a result of testing one of these courses in the Engineering and Construction Institute of SFU, allowing the authors to conclude that the ELC tools make it possible to check the formedness of foreign language and communicative competencies in the following way: Assignment Tool checks speaking, pronunciation and listening skills; Test Tool deals with grammar and vocabulary skills; Forum and Chat Tools work with reading and writing skills. The objectivity of the results of this type of work allows using ELC as an effective means of monitoring students' learning activity.
Список литературы Возможности электронных обучающих курсов для контроля учебной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку
- Воног В.В., Прохорова О.А. Использование LMS Moodle при обучении иностранному языку в аспирантуре в рамках смешанного и дистанционного образования//Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2 -3 С. 27-30.
- Латыпова Э.Р. Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса при самостоятельной работе по иностранному языку//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. № 4 (22). С. 129-135.
- Прохорова О.А., Воног В.В. Интеграция электронных технологий в современный процесс преподавания иностранного языка в аспирантуре (смешанная модель обучения)//Современные технологии обучения иностранным языкам: международная научно-практическая конференция (Ульяновск, 20 января 2016 г.): сб. науч. тр. Ульяновск: УлГТУ, 2016. С. 375-379.
- Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. М.: Академия, 2002. 576 с.
- Яроцкая Л.В. Контроль в продуктивной парадигме лингводидактики: монография. URL: http://lap-publishing.com
