Возрастные аспекты влияния специфики вида спорта на социальную адаптацию спортсменов
Автор: Пархоменко Е.А.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Прикладная психология
Статья в выпуске: 3, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности влияния специфики вида спорта на социальную адаптацию спортсменов во временных рамках, соответствующих типичной спортивной карьере. в условиях ранней профессионализации констатируется факт смещения нормативных фаз профессионального развития на более ранние возрастные периоды, а также неизбежность влияния этого смещения на психическое развитие детей, вовлеченных в нее.
Социальная адаптация, специфика вида спорта (командные и индивидуальные), ранняя профессионализация, подростковый и юношеский возраст, период ранней взрослости
Короткий адрес: https://sciup.org/14263824
IDR: 14263824
Текст научной статьи Возрастные аспекты влияния специфики вида спорта на социальную адаптацию спортсменов
подростковый и юношеский возраст; период ранней взрослости.
Включение молодого поколения в жизнь современного общества, с одной стороны, создает широкие возможности для реализации человеком своих способностей, а с другой – не может обеспечить социальную адаптацию, требует от молодого поколения быть готовыми к решению собственных проблем. Предпосылки и механизмы формирования субъектных свойств личности позволяют молодому поколению быть творцом своей жизни, активно взаимодействующим с непосредственным и широким социальным окружением [1].
В условиях ранней профессионализации целенаправленно раскрываются психологические ресурсы личности человека, в том числе социально-психической направленности, что может способствовать достижению максимальных спортивных результатов.
Одним из направлений нашего исследования было изучение влияния специфики вида спорта (например, командные, индивидуальные виды спорта) и возраста, а также взаимовлияния этих факторов на показатели социальной адаптации спортсменов в условиях ранней профессионализации.
Методы и организация исследования. Основным индикатором становления личности как субъекта деятельности является показатель социальной адаптации, который мы определяли по опроснику Роджерса и Даймонда, адаптированному А. К. Осницким [2].
Исследованная выборка составила около 209 человек и была разделена на три возрастные группы: подростковый, юношеский и период ранней взрослости, включала спортсменов обоего пола, занимающихся командными (футбол, гандбол) и индивидуальными (гребля на байдарках) видами спорта.
С помощью программы «Statistica» нами был проведен дисперсионный анализ для выявления связей между исследуемыми пока- зателями специфики вида спорта (например, командные, индивидуальные виды спорта), возрастом и социальной адаптацией.
Результаты и их обсуждение. Результаты дисперсионного анализа, представленные в таблице 1, показали, что специфика вида спорта оказывает влияние на «адаптированность», «дезадаптированность», «адаптацию», «принятие себя», «непринятие себя», «принятие других», «непринятие других», «эмоциональная дискомфортность», «внешний контроль», «интерналь-ность» (табл. 1).
Возраст оказывает влияние как на общие показатели социальной адаптации, так и на интегральные показатели – «дезадаптированность», «адаптация», «непринятие себя», «непринятие других», «эмоциональная дискомфортность», «внешний контроль», «интерналь-ность» (табл. 1).
В результате дисперсионного анализа было выявлено, что на уровень социальной адаптации личности оказывают влияние как специфика вида спорта, так и возраст; а сочетание показателей специфики вида спорта и возраста влияет на формирование показателей социальной адаптации – «адаптированность», «дезадаптированность», «адаптация», «непринятие себя», «принятие других», «эмоциональная диском-
Таблица 1
Результаты дисперсионного анализа влияния специфики вида спорта и возраста у спортсменов на социальную адаптацию
|
Социальная адаптация |
Специфика вида спорта |
Возраст |
Специфика вида спорта *возраст |
|||
|
F |
Sig. |
F |
Sig. |
F |
Sig. |
|
|
Адаптированность |
7,98 |
0,01 |
1,47 |
0,23 |
3,25 |
0,04 |
|
Дезадаптированность |
22,46 |
0,00 |
5,34 |
0,01 |
5,93 |
0,00 |
|
Адаптация |
16,74 |
0,00 |
4,79 |
0,01 |
4,40 |
0,01 |
|
принятие себя |
7,65 |
0,01 |
1,49 |
0,23 |
1,84 |
0,16 |
|
непринятие себя |
30,12 |
0,00 |
7,41 |
0,00 |
4,76 |
0,01 |
|
Самопринятие |
44,09 |
0,00 |
4,53 |
0,01 |
3,27 |
0,04 |
|
принятие других |
8,51 |
0,00 |
1,53 |
0,22 |
3,55 |
0,03 |
|
непринятие других |
9,57 |
0,00 |
3,82 |
0,02 |
1,49 |
0,23 |
|
Принятие других |
8,67 |
0,00 |
3,99 |
0,02 |
1,05 |
0,35 |
|
эмоциональная комфортность |
0,021 |
0,89 |
0,12 |
0,88 |
0,63 |
0,53 |
|
эмоциональная дискомфортность |
15,55 |
0,00 |
4,09 |
0,02 |
6,49 |
0,00 |
|
Эмоциональная комфортность |
8,44 |
0,00 |
4,04 |
0,02 |
2,25 |
0,11 |
|
внутренний контроль |
1,78 |
0,18 |
1,26 |
0,28 |
2,03 |
0,13 |
|
внешний контроль |
15,60 |
0,00 |
3,46 |
0,03 |
9,13 |
0,00 |
|
Интернальность |
10,16 |
0,00 |
3,79 |
0,02 |
7,10 |
0,00 |
|
доминирование |
0,77 |
0,38 |
1,02 |
0,36 |
2,08 |
0,13 |
|
ведомость |
4,84 |
0,03 |
1,23 |
0,29 |
1,47 |
0,23 |
|
Стремление к доминированию |
2,77 |
0,10 |
1,87 |
0,16 |
1,71 |
0,18 |
|
Эскапизм (уход от проблем) |
1,46 |
0,23 |
3,76 |
0,02 |
2,81 |
0,06 |
Примечание: знак (*) – достоверные различия при p≤0,05.
фортность», «внешний контроль», «интернальность» и «стремление к доминированию» (табл. 1).
Для более детального выявления влияния специфики вида спорта на социальную адаптацию спортсменов в образовательной среде нами был проведен сравнительный анализ возрастных групп респондентов 12-15, 16-18 и 25-30 лет, занимающихся командными (футбол, гандбол) и индивидуальными (гребля на байдарке) видами спорта (табл. 2).
Сравнительный анализ возрастной группы респондентов 12-15 лет, занимающихся командными (футбол, гандбол) и индивидуальными (гребля на байдарке) видами спорта, показал, что спортсмены, занимающиеся командными видами спорта, достоверно превосходят спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта, только по одному показателю социальной адаптации – «самопринятие» (табл. 2).
По-видимому, занятия командными видами спорта (например, футбол, гандбол) выступают для подростка на начальном этапе как более привлекательная среда для общения [3]. В связи с этим установлено, что спортсмены данной специфики вида деятельности более довольны собой и ориентированы на других, больше имеют предпосылок для приобретения социального опыта, в меньшей степени это относится к занятиям индивидуальными видами спорта (например, гребля на байдарке).
Сравнительный анализ возрастной группы 16-18 лет показал достоверное превосходство респондентов, занимающихся командными видами спорта (футбол, гандбол), по всем показателям социальной адаптации, кроме показателя эскапизма, над респондентами, занимающимися индивидуальными (гребля на байдарке) видами спорта (табл. 2).
Это связано с тем, что в ходе спортивной деятельности спортсменам профессионально необходимо гибко адаптироваться к изменениям в окружающей среде, постоянно сравнивать, совпадают ли их результаты с намеченной целью, а если нет, то своевременно вносить коррективы, так как от этого напрямую зависят их шансы на победу. При этом респондентам, занимающимся индивидуальными видами спорта, это сделать намного легче, так как они самостоятельно принимают решения и отвечают за конечный результат, в отличие от респондентов, которые занимаются командными видами спорта, где от правильной оценки значимых внутренних условий и внешних обстоятельств зависит общий результат. Таким образом, спортсмены, занима-
Таблица 2
Установленные многофакторным дисперсионным анализом различия средних показателей социальной адаптации у респондентов, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта (Cср±d)
|
СПА |
Специфика вида спорта (n=209) |
|||||
|
12-15 лет (n=73) |
16-18 лет (n=85) |
25-30 лет (n=51) |
||||
|
команд.вид |
индив.вид |
команд.вид |
индив.вид |
команд.вид |
индив.вид |
|
|
А |
63,7±9,4 |
61,9±12,0 |
69,6±10,3** |
63,6±9,1 |
68,8±13,9*** |
52,6±6,9 |
|
F=1,47; Sig.=0,25 |
F=16,74; Sig.=0,00 |
F=16,74; Sig.=0,00 |
||||
|
S |
69,5±12,2* |
62,8±14,8 |
79,5±13,2** |
65,1±10,2 |
76,6±16,4*** |
53,6±9,3 |
|
F=7,65; Sig.=0,01 |
F=7,65; Sig.=0,01 |
F=7,65; Sig.=0,01 |
||||
|
L |
67,7±11,1 |
64,9±14,8 |
70,2±11,1** |
64,7±12,6 |
66,7±13,9*** |
55,2±13,2 |
|
F=8,67; Sig.=0,00 |
F=8,51; Sig.=0,00 |
F=8,51; Sig.=0,00 |
||||
|
E |
63,8±13,7 |
61,1±15,2 |
70,1±16,9** |
65,2±13,5 |
68,1±20,2*** |
52,0±7,7 |
|
F=8,44; Sig.=0,00 |
F=15,55; Sig.=0,00 |
F=15,55; Sig.=0,00 |
||||
|
I |
65,2±10,1 |
66,8±13,6 |
74,4±12,6** |
68,1±13,3 |
75,1±17,0*** |
56,0±5,0 |
|
F=1,78; Sig.=0,18 |
F=10,16; Sig.=0,00 |
F=10,16; Sig.=0,00 |
||||
|
D |
50,8±14,7 |
51,5±10,7 |
59,3±12,1** |
51,7±10,9 |
55,9±14,3 |
51,0±4,7 |
|
F=2,77; Sig.=0,1 |
F=1,71; Sig.=0,18 |
F=2,77; Sig.=0,1 |
||||
|
G |
15,2±5,1 |
16,4±6,1 |
13,8±5,1 |
12,6±3,6 |
12,9±5,2 |
16,3±2,3*** |
|
F=1,46; Sig.=0,23 |
F=1,46; Sig.=0,23 |
F=1,46; Sig.=0,00 |
||||
Примечание: знак (*) – достоверные различия между показателями возрастных групп спортсменов 12-15 и 1618 лет при p≤0,05; знак (**) – достоверные различия между показателями в возрастных групп спортсменов 16-18 и 25-30 лет при p≤0,05; знак (***) – достоверные различия между показателями в возрастных группах 12-15 и 25-30 лет при p≤0,05. А – адаптация; S – самопринятие; L – принятие других; E – Эмоциональная комфортность; I – интер-нальность; D – стремление к доминированию; G-эскапизм.
ющиеся командными видами спорта, более довольны собой, более ориентированы на других, имеют больше предпосылок для приобретения социального опыта и развития уровня ответственности у личности как субъекта деятельности (табл. 2).
Сравнительный анализ возрастной группы 25-30 лет показал достоверное превосходство респондентов, занимающихся командными видами спорта (футбол, гандбол), по всем показателям социальной адаптации, кроме показателя «стремление к доминированию», над респондентами, занимающимися индивидуальными (гребля на байдарке) видами спорта (табл. 2).
Возможно, зависимость успехов от взаимоотношений с товарищами по команде побуждает к активному поиску путей и способов конструктивного взаимодействия с социальным окружением. Особенно это заметно в группе спортсменов, занимающихся командными видами спорта, в юношеском возрасте. При этом спортсмены, занимающиеся индивидуальными видами спорта, чем менее зависимы от ситуации и мнения окружающих людей, тем более стабильны их успехи.
По мере углубления профессионализации конкурентность взаимоотношений вызывает настороженное, недоверчивое отношение к окружающим. Поэтому мы наблюдаем снижение показателей «самопринятие» и «принятие других» с возрастом у спортсменов как занимающихся командными видами спорта, так и индивидуальными.
Для более детального выявления влияния специфики вида спорта на социальную адаптацию спортсменов нами был проведен многофакторный дисперсионный анализ различия средних показателей социальной адаптации в зависимости от возраста занимающихся командными и индивидуальными видами спорта (табл. 3).
С возрастом у респондентов, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта, наблюдается разная возрастная динамика изменения показателей социальной адаптации. На это указывает тенденция увеличения показателей социальной адаптации с возрастом у респондентов, занимающихся командными видами спорта, и снижение показателей социальной адаптации с возрастом у респондентов, занимающихся индивидуальными видами спорта. Вместе с тем у респондентов, занимающихся командными видами спорта, с возрастом имеется больше предпосылок для социальной адаптации, а уровень личностного развития в большей степени соответствует возрастной норме, в отличие от респондентов, занимающихся индивидуальными видами спорта (табл. 3).
Ранняя профессионализация вносит изменения в нормативное течение личностного развития, но не нарушает его, поскольку показатели социальнопсихологической адаптации спортсменов, занимающихся как командными, так и индивидуальными видами спорта, находятся в пределах возрастной нормы.
Таблица 3
Установленные многофакторным дисперсионным анализом возрастной динамики средних показателей социальной адаптации в зависимости от возраста у респондентов, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта (Cср±d)
|
СПА |
Специфика вида спорта (n=209) |
|||||
|
командный вид спорта |
индивидуальный вид спорта |
|||||
|
12-15 лет |
16-18 лет |
25-30 лет |
12-15 лет |
16-18 лет |
25-30 лет |
|
|
А |
63,7±9,4* |
69,6±10,3 |
68,8±13,9*** |
61,9±12,0 |
63,6±9,1** |
52,6±6,9*** |
|
F=16,74; Sig.=0,00 |
F=1,47; Sig.=0,25 |
F=16,74; Sig.=0,00 |
F=1,47; Sig.=0,25 |
F=16,74; Sig.=0,00 |
||
|
S |
69,5±12,2* |
79,5±13,2 |
76,6±16,4*** |
62,8±14,8 |
65,1±10,2** |
53,6±9,3*** |
|
F=7,65; Sig.=0,01 |
F=44,09; Sig.=0,00 |
F=7,65; Sig.=0,01 |
F=44,09; Sig.=0,00 |
F=7,65; Sig.=0,01 |
||
|
L |
67,7±11,1 |
70,2±11,1 |
66,7±13,9 |
64,9±14,8 |
64,7±12,6** |
55,2±13,2*** |
|
F=8,67; Sig.=0,00 |
F=8,67; Sig.=0,00 |
F=8,51; Sig.=0,00 |
||||
|
E |
63,8±13,7* |
70,1±16,9 |
68,1±20,2*** |
61,1±15,2 |
65,2±13,5** |
52,0±7,7*** |
|
F=15,55; Sig.=0,00 |
F=8,44; Sig.=0,00 |
F=15,55; Sig.=0,00 |
F=8,44; Sig.=0,00 |
F=15,55; Sig.=0,00 |
||
|
I |
65,2±10,1* |
74,4±12,6 |
75,1±17,0*** |
66,8±13,6 |
68,1±13,3** |
56,0±5,0*** |
|
F=10,16; Sig.=0,00 |
F=1,78; Sig.=0,18 |
F=10,16; Sig.=0,00 |
F=1,78; Sig.=0,18 |
F=10,16; Sig.=0,00 |
||
|
D |
50,8±14,7* |
59,3±12,1 |
55,9±14,3*** |
51,5±10,7 |
51,7±10,9 |
51,0±4,7 |
|
F=1,71; Sig.=0,18 |
F=2,77; Sig.=0,10 |
F=1,71; Sig.=0,18 |
F=2,77; Sig.=0,10 |
|||
|
G |
15,2±5,1 |
13,8±5,1 |
12,9±5,2 |
16,4±6,1* |
12,6±3,6** |
16,3±2,3 |
|
F=1,46; Sig.=0,23 |
F=1,46; Sig.=0,00 |
F=1,46; Sig.=0,23 |
||||
Примечание: знак (*) – достоверные различия между результатами возрастных групп спортсменов 12-15 и 1618 лет при p≤0,05; знак (**) – достоверные различия между результатами возрастных групп 16-18 и 25-30 лет при p≤0,05; знак (***) – достоверные различия между результатами возрастных группх спортсменов 12-15 и 25-30 лет при p≤0,05. А – адаптация; S – самопринятие; L – принятие других; E – эмоциональная комфортность; I – интерналь-ность; D – стремление к доминированию; G-эскапизм.
Позитивной стороной влияния занятий спортом является преимущество спортсменов, занимающихся командными видами спорта, по сформированности субъектных свойств личности, делающих их активными в построении своего жизненного пути. Негативной стороной влияния занятий спортом является вызываемое соперничеством и жесткостью среды общения изменение нормативного развития взаимоотношений со значимыми другими, с одной стороны, а факторы «конкуренция» и «успех», которые по своей природе содержат предпосылки к дезадаптированности личности в образовательной среде, с другой. Особенно это заметно у респондентов, занимающихся индивидуальными видами спорта.
