Вспоминая войну: детский взгляд на большую историю

Победа в Великой Отечественной войне остается смысловым центром, фокусом коллективной идентичности россиян. Этот образ пережил распад советской системы и оказался практически единственным положительным и актуальным символом для российского общества. Однако прежде всего война и воспоминания о ней стали идентификационным ориентиром для тех, кто пережил ее и знал о ней не понаслышке.

Особое место среди них занимают «дети войны». Они впервые осознали себя в военное время, впервые столкнулись с тяжелыми лишениями и трагическими потерями. Война для них стала привычным фоном жизни. Охваченные военной романтикой, они жалели, что слишком малы, чтобы воевать. Они гордились ушедшими на фронт отцами, братьями и сестрами. Поэтому вспоминая свои детские годы, они не просто излагают факты личной биографии, а выстраивают их вокруг одного из главных событий в их жизни и жизни страны – Великой Отечественной войны. Несмотря на всю драматичность подобных воспоминаний, в них можно обнаружить «обычный», «нормальный» детский опыт (безусловно, скорректированный войной), где есть место играм и игрушкам, дружбе, первым влюбленностям, приключениям, школьным успехам и разочарованиям.

Детские воспоминания о войне в интерпретации взрослых – это многослойный текст, где присутствуют не только личные переживания. На оставшиеся в памяти образы детства наслаиваются заимствованные воспоминания, многочисленные культурные репрезентации 1 . При этом человек встраивает чужие воспоминания или их интерпретации в собственную память в том случае, когда они кардинально не отличаются от пережитого опыта и соответствуют «эмоциональному фоновому ощущению», связанному с тем временем 2 . Многое в повествовании зависит от пола, социальной, профессиональной принадлежности автора. К примеру, женские воспоминания, в отличие от мужских, более эмоциональны, открыты и рефлексивны 3 .

В этом номере Вестника ПГУ. Серия «История» публикуются отрывки из детских воспоминаний Ганса Салимовича Мурсалимова и Натальи Дмитриевны Аленчиковой. Кроме военного детства, авторов объединяет историческая наука и преподавание в Пермском государственном университете. Это, возможно, и отличает их от других мемуаристов. Авторский профессиональный взгляд на историю определяет принципы отбора и репрезентации фактов детской жизни. Мемуаристы-историки, вспоминая, стремятся осмыслить не только свое детство, но и трагическое время, в котором оно протекало.