Взаимосвязь агрессивности и социально-психологической адаптации у студентов
Автор: Лесных И.И.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 12-1 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования обусловлена значимостью проблемы агрессивности в студенческой среде как фактора, влияющего на успешность социально-психологической адаптации в критический период профессионального и личностного становления. Целью работы являлось изучение взаимосвязи между уровнем агрессивности и показателями социально-психологической адаптации у студентов. В исследовании применялись методы теоретического анализа и психодиагностические методики (тест социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда, опросник агрессивности А. Басса и М. Перри и др.), а также статистическая обработка данных (коэффициент корреляции Спирмена). На выборке из 40 студентов было выявлено наличие статистически значимой обратной связи: чем выше общий уровень агрессивности, тем ниже общая адаптированность, что проявляется в повышенном эмоциональном дискомфорте, непринятии себя и общей дезадаптивности. Результаты подтверждают гипотезу о негативном влиянии агрессивности на процесс социально-психологической адаптации личности.
Агрессивность, социально-психологическая адаптация, студенты, дезадаптивность
Короткий адрес: https://sciup.org/170212715
IDR: 170212715 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-1-156-161
The relationship between aggression and socio-psychological adaptation in students
The relevance of this study stems from the significant problem of aggression among students as a factor influencing the success of social and psychological adaptation during a critical period of professional and personal development. The aim of the study was to examine the relationship between the level of aggression and indicators of social and psychological adaptation in students. The study utilized theoretical analysis and psychodiagnostic techniques (the Rogers and Diamond Social and Psychological Adaptation Test, the Buss and Perry Aggression Questionnaire, and others), as well as statistical data processing (Spearman's correlation coefficient). A statistically significant inverse relationship was found in a sample of 40 students: the higher the overall level of aggression, the lower the overall adaptation, which manifests itself in increased emotional discomfort, self-rejection, and general maladaptation. The results support the hypothesis of the negative impact of aggression on the process of social and psychological adaptation.
