Взаимосвязь характеристик воображения и профессионально важных качеств студентов-психологов
Автор: Конубрикова Л.И.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 12-2 (28), 2018 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты эмпирического исследования уровней сформированности у студентов профессионально важных качеств психолога и развития воображения. А также описаны представления обучающихся о роли воображения в различных видах деятельности.
Воображение, студент, рефлексия, эмпатия, учебная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/140280902
IDR: 140280902
Список литературы Взаимосвязь характеристик воображения и профессионально важных качеств студентов-психологов
- Анищенкова А.В. Социальная природа воображения в рамках межличностного общения // Вестник РГГУ. 2010. № 17. С. 51-64.
- Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996.
- Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольников. М., 2005.
- Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 2004.
- Изотов М.О. Воображение и его роль в научном познании. // Вопросы теории и практики. 2017. № 6. С. 66-70.
- Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики. 1964. № 6. С. 25-42.
- Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики. 1964. № 6. С. 25-42.
- Кудрявцев В.Т Воображение ребенка: природа и развитие // Психологический журнал. 2001. № 5. С. 57-68.
- Левченко И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. М., 2007.
- Пилюгина М. А. Воображение как способ познавательной деятельности. М., 2013.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2005.
Статья научная
