Задачный подход к формированию умения студентов применять знания на практике
Автор: Глебов Александр Александрович, Кисляков Виталий Викторович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (107), 2016 года.
Бесплатный доступ
Аргументируется выбор задачи как средства формирования умения применять знания на практике. Показывается, что решение задач как деятельность должно иметь наибольшее возможное количество «точек соприкосновения» с основными формами общественно-исторической практики. Раскрываются критерии системного использования задач в обучении студентов.
Адекватность, компактность, моделирование, полнота, практика, простота, ситуация, экономичность
Короткий адрес: https://sciup.org/148166529
IDR: 148166529
Список литературы Задачный подход к формированию умения студентов применять знания на практике
- Гребенюк О.С. О развивающих возможностях учебно-воспитательного процесса//Совершенствование учебно-воспитательного процесса: сб. науч. тр. Волгоград: Изд-во ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1976.
- Новикова Л.И. Педагогика воспитания: избр. пед. труды/под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика; сост. Е.И. Соколова. М., 2009.
- Психологические основы профессиональной деятельности: хрестоматия /Ю.Я. Голиков . М.: Пер Сэ, 2007. URL: http://www.iprbookshop.ru/7465. -ЭБС «IPRbooks».
- Уман А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы. М. -Орел, 1997.
- Новый иллюстрированный энциклопедический словарь/под ред. В.И. Бородулина, А.П. Горкина, А.А. Гусева, и др. М.: Большая Рос. энцикл., 2003.
Статья научная
