Значение фольклора в развитии младших школьников и его использование в летнем отдыхе детей
Автор: Волдина-ледкова Т.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (109), 2025 года.
Бесплатный доступ
Устное народное творчество, неотъемлемой частью которого является детский фольклор, исторически способствовало всестороннему развитию подрастающего поколения. В статье рассматриваются вопросы психологии младших школьников и особенности детского фольклора, отвечающие потребностям этого возраста, а также представлена разработанная автором Программа летней профильной смены для детей 6-12 лет основана на фольклорном материале хантов и манси, направлена на знакомство участников смены со сказками, легендами, песнями, загадками, пословицами и поговорками, танцами и музыкой обских угров. Основной акцент в программе делается на формировании у ребят знаний о природе и традициях коренных малочисленных народов Югры, построению гармоничных межличностных отношений.
Детский фольклор, психология младших школьников, фольклор обских угров, программа летней профильной смены
Короткий адрес: https://sciup.org/170212172
IDR: 170212172 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-10-1-187-192
The importance of folklore in the development of primary school children and its use in children’s summer vacation
Oral folklore, of which children's folklore is an integral part, has historically contributed to the comprehensive development of the younger generation. This article examines the psychology of primary school students and the characteristics of children's folklore that meet the needs of this age group. It also presents the author's summer program for children aged 6-12, based on Khanty and Mansi folklore. The program aims to introduce participants to the fairy tales, legends, songs, riddles, proverbs and sayings, dances, and music of the Ob Ugrians. The program emphasizes developing children's knowledge of the nature and traditions of the indigenous peoples of Yugra and fostering harmonious interpersonal relationships.
