Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения \ Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Анализ опыта реализации образовательных технологий на основе использования роботизированных систем в учебном процессе школ и вузов

Анализ опыта реализации образовательных технологий на основе использования роботизированных систем в учебном процессе школ и вузов

Автор: Ю.С. Пономарева, Е.В. Татьянич

Журнал: Грани познания @grani-vspu

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 6 (77), 2021 года.

Бесплатный доступ

В статье уточнено понятие роботизированной системы в образовании. Систематизированы направления использования роботизированных систем в образовании. Раскрыты особенности реализации отдельных образовательных технологий на основе использования роботизированных систем

Образовательные технологии, роботизированные системы в образовании, анализ опыта, учебный процесс, направления использования роботизированных систем

Короткий адрес: https://sciup.org/148322536

IDR: 148322536   |   УДК: 37.01

Analysis of the experience of the implementation of educational technologies based on the use of the robotized systems in the educational process of schools and universities

The article deals with the specification of the concept of the robotized system in education. There are systematized the directions of the use of the robotized systems in education. There are described the peculiarities of the implementation of some educational technologies on the basis of the use of the robotized systems

Список литературы Анализ опыта реализации образовательных технологий на основе использования роботизированных систем в учебном процессе школ и вузов

  • Белавенцева Д.Ю., Рыбенко И.А., Буинцев В.Н. Разработка роботизированных информационно-обучающих комплексов с использованием экспертных систем на основе искусственного интеллекта // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2020. № 2 (65). С. 1–5.
  • Беспалько В.П. Качество образования и качество обучения // Народное образование. 2017. № 3-4 (1461). С. 105–113.
  • Воронков Ю.С., Харин К.В. Применение мобильных роботизированных систем для дистанционного обучения // Инновационные технологии в кинематографе и образовании. VII Междунар. науч.-практич. конф.: материалы и доклады. (г. Москва, 29–30 окт. 2020 г.). М.: ООО «ИПП “КУНА”», 2020. С. 189–195.
  • Гастев С.А., Фадеев Г.Н., Волков А.А. Роботизированная система обучения, как основа инновационно-аксиологического подхода в образовании // Химия в нехимическом вузе: материалы III Всерос. конф. (г. Москва, 10–12 сент. 2015 г.). Пенза: Издат. Дом. «Академия Естествознания», 2016. С. 64–66.
  • ГОСТ Р 60.0.0.4-2019/ИСО 8373:2012 «Роботы и робототехнические устройства. Термины и определения». [Электронный ресурс]. URL: http://www.robotexnik.info/load/standards_robotics/gost_r_60/gost-r-60-0-0-4-2019/1-1-0-1 (дата обращения: 28.10.2021).
  • Гузеев В.В. Основы образовательной технологии: дидактический инструментарий. М.: Сентябрь, 2006.
  • Ильин Г.Л. Образовательная технология (о различных значениях понятия «технология») // Наука и школа. 2015. № 5. С. 69–76.
  • Кларин М.В. Инновационное образование: уроки «несистемных» образовательных практик // Образовательные технологии. 2014. № 1. С. 19–29.
  • Красникова А.В. Подходы к понятию образовательных технологий: зарубежный и отечественный опыт // Современное научное знание: теория, методология, практика: cб. науч. трудов по материалам VII Междунар. науч.-практич. конф. (г. Смоленск, 15 фев. 2019 г.). Смоленск: Изд-во МНИЦ «Наукосфера», 2019. С. 11–14.
  • Монахов В.М. Теория педагогических технологий: методологический аспект // Изв. Волгоград. гос. пед. ун-та. 2006. № 1(14). С. 22–27.
  • Оспенникова Е.В., Ершов М.Г. Образовательная робототехника как инновационная технология реализации политехнической направленности обучения физике в средней школе // Педагогическое образование в России. 2015. № 3. С. 33–40.
  • Попов Д.В., Попова О.В. Цифровая экология и роботизированные образовательные технологии // Наука и образование: проблемы и перспективы: материалы XXIII Междунар. науч.-практич. конф. молодых ученых, студентов и учащихся (г. Бийск, 30 апр. 2021 г.). Бийск: Изд-во Алтай. гос. гуманитарно-педагогич. ун-т им. В.М. Шукшина, 2021. С. 267–272.
  • Робототехника для образования. [Электронный ресурс]. URL: https://top3dshop.ru/blog/robototehnika-dlja-obrazovanija.html (дата обращения: 27.10.2021).
  • Романова Е.С. К проблеме дефиниции понятий «образовательная технология», «педагогическая технология», «технология обучения» в современной педагогической науке // Психология, социология и педагогика. 2016. № 5 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2016/05/6791 (дата обращения: 30.10.2021).
  • Селевко Г.К. Классификация образовательных технологий // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 4. С. 87–92.
  • Сигачева Н.А., Баранова А.Р., Макаев Х.Ф. Обучение общению аутистических детей с использованием гуманоидных роботов // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов: cб. науч. трудов VI Виртуального Междунар. форума по педагогическому образованию (г. Казань, 27 мая – 9 июня 2020 г.). Казань: Изд-во Казанского (Приволжского) фед. ун-та, 2020. С. 272–280.
  • Ситникова М.А., Рыжкова Ю.П., Афонин А.Н. [и др.] Разработка тренинга пространственно-числовых ассоциаций у детей с помощью роботизированной числовой линии // Научный альманах. 2017. № 9-2(35). С. 90–93.
  • Сластенин В.А. Личностно ориентированные технологии профессионально-педагогического образования // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 1. С. 49–74.
  • Сорокин С.С. Робототехника для младших школьников // Начальная школа. 2018. № 2. С. 42–45.
  • Ступин Р.С. Основные аспекты применения инструментов робототехники в системе географического образования // Вестник цифровой экономики. 2020. № 2. С. 260–357.
  • Тананыхин Д.С., Петраков Д.Г. Применение автономной роботизированной сервисной системы в образовательном процессе // Современные образовательные технологии в подготовке специалистов для минерально-сырьевого комплекса: сб. науч. тр. II Всерос. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 27–28 сент. 2018 г.). СПб.: Изд-во Санкт-Петербур. горного ун-та, 2018. С. 273–279.
  • Татьянич Е.В., Пономарева Ю.С. Организация школьных интегрированных проектов по робототехнике и технологиям трехмерной печати // Информационные технологии в образовании: материалы X Всерос. науч.-практич. конф. (г. Саратов, 1–2 нояб. 2018 г.). Саратов: ООО Издат. центр «Наука», 2018. С. 362–367.
  • Тихонова Л.П., Попова С.И. Взаимодействие субъектов образовательного процесса через роботизированную систему мониторинга и оценки результатов обучения // Современные информационные технологии в образовании: материалы XXIX Междунар. конф. (г. Троицк – г. Москва, 26 июня 2018 г.). М.: Изд-во Полиграфич. центра Москов. издательскополиграфич. колледжа им. И. Федорова, 2018. С. 45–46.
  • Туфляк Е.В. Интеллектуальные технические средства в учебном процессе факультета механизации // Качество современных образовательных услуг – основа конкурентоспособности вуза: сб. ст. по материалам межфакультет. учебно-методич. конф. (г. Краснодар, 25 марта – 7 апр. 2016 г.). Краснодар: Изд-во Кубан. гос. аграр. ун-та им. И.Т. Трубилина, 2016. С. 144–146.
  • «Умный» кампус: когда сами стены учат // ЛаЛаЛань (Проект ЭБС Лань) – 2021. [Электронный ресурс]. URL: https:// lala.lanbook.com/umnyj-kampus-kogda-sami-steny-uchat (дата обращения: 29.10.2021).
  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Гарант. [Электронный ресурс]. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1/doclist/10796/showentries/0/highlight/Об%20образовании:1 (дата обращения: 20.10.2021).
  • Чистякова Н.С. Применение роботов телеприсутствия в образовательном процессе // Аллея науки. 2018. Т. 3. № 1(17). С. 266–268.
  • Шевчук М.В., Шевченко В.Г., Лисова М.С. Проектный подход при обучении основам образовательной робототехники для интернета вещей // European Social Science Journal. 2018. № 6. С. 294–298.
  • Ювентин Т.А., Лысенко Д.С., Воронин И.В. [и др.]. Робототехника и киберспорт как способ внедрения роботизированных систем в образовательный процесс // Физическая Культура, Спорт, Здоровье и Долголетие: IV Междунар. науч. конф., посвящённая 100-летию ЮФУ. (г. Ростов-на-Дону, 5–8 февр. 2015 г.). Ростов н/Д.: Изд-во Южного федерал. ун-та, 2015. С. 266–269.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp