Антропологический поворот: культурные практики содействия развитию сложности человека

Антропологический поворот: культурные практики содействия развитию сложности человека

Автор: Асмолов А.Г., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Педагогическая психология

Статья в выпуске: 4 (113), 2023 года.

Бесплатный доступ

Введение. В статье предлагается подход к преодолению системных разрывов через рефрейминг и реактуализацию области социогуманитарных практик работы с Человеком. Необходимо «сложить» среду интеграции наук и культурных практик развития Человека, конструирования образов коллективно желаемого вероятностного и потребного будущего в ситуациях вызовов сложности, неопределенности и разнообразия. В качестве такой среды и одновременно программы исследований и разработок выступает «Антропологический поворот». Цель статьи - представить ключевые положения программы «Антропологический поворот», обзор оснований, базовых идей и конкретных практических моделей деятельности и системы отношений, необходимых для реализации программы.

Еще

Антропологический поворот, проект «ректорий», проектная деятельность, акселератор образовательных практик, родительский университет, развитие и трансформация, сложность, человек, преадаптация, субъектность

Короткий адрес: https://sciup.org/147242373

IDR: 147242373   |   DOI: 10.15507/1991-9468.113.027.202304.591-610

Список литературы Антропологический поворот: культурные практики содействия развитию сложности человека

  • Bardi U. The Seneca Effect. Why Growth is Slow but Collapse is Rapid. Cham: Springer, 2017. 210 p. https://doi.org/10.1007/978-3-319-57207-9
  • Brammer S., Branicki L., Linnenluecke M. COVID-19, Societalization and the Future of Business in Society // Academy of Management Perspectives. 2020. Vol. 34, no. 4. https://doi.org/10.5465/amp.2019.0053
  • Стратегирование образования: экосистемныи переход / Л. В. Кремнева [и др.] // Интеграция образования. 2020. Т. 24, № 4. С. 656-677. https://doi.org/10.15507/1991-9468.101.024.202004.656-677
  • Морачевский А. Г., Фирсова Е. Г. Академик Илья Романович Пригожин (к 100-летию со дня рождения) // Научно-технические ведомости СПбПУ Естественные и инженерные науки. 2017. Т. 23, № 2. С. 237-241. URL: https://engtech.spbstu.ru/userfiles/files/articles/2017/2/22_morachevskiypdf (дата обращения: 06.07.2023).
  • Асмолов А. Г., Кудрявцев В. Т. Лев Выготский: зона вариативного развития // Образовательная политика. 2016. № 3 (73). С. 2-5. URL: https://edpolicy.ranepa.ru/anons_03_2016 (дата обращения: 06.07.2023).
  • Гусельцева М. С. Основные принципы трансдисциплинарного подхода к изучению социального, личностного и когнитивного развития детей и подростков в современном технологическом обществе // Вестник РГГУ. Сер.: Психология. Педагогика. Образование. 2019. № 4. С. 33-53. https://doi. org/10.28995/2073-6398-2019-4-33-53
  • Лукша П. О. Дорога в будущее: как работать с растущей неопределенностью // Социодиггер. 2021. Т. 2, вып. 9. С. 147-151. URL: https://sociodigger.ru/fileadmin/user_upload/2021_09_gorizonty_ buduschego/2021_09.pdf (дата обращения: 06.07.2023).
  • Преадаптация школьников к инновационной деятельности и образовательные практики работы с будущим / П. Д. Рабинович [и др.] // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 2. С. 39-70. https://doi. org/10.17853/1994-5639-2021-2-39-70
  • Поддьяков А. Н. Создание проблем и задач как инициативное усложнение мира школьный автобус // Образовательная политика. 2022. № 2 (90). С. 35-40. URL: https://edpolicy.ranepa.ru/sozdanie-problem-i-zadach-kak-iniciativnoe-uslozhnenie-mira (дата обращения: 06.07.2023).
  • Обухов А. С. Исследовать и проектировать: почему это стало новой грамотностью для современного человека? // Народное образование Якутии. 2022. № 1 (122). С. 14-20. URL: https://sci.e.nlrs.ru/ open/88178 (дата обращения: 06.07.2023).
  • Рубцов В. В., Улановская И. М. Развитие социальных компетенций у младших школьников в школах с разными способами организации учебных взаимодействий // Культурно-историческая психология. 2021. Т. 17, № 2. С. 50-58. https://doi.org/10.17759/chp.2021170205
  • Тендрякова М. В. Посвящение и просвещение как стратегии социализации: социально-антропологический ракурс // Новые психологические исследования. 2022. Т. 2, № 2. С. 32-51. https://doi. org/10.51217/npsyresearch_2022_02_02_02
  • Глухов П. П., Попов А. А., Аверков М. С. Контуры нового антропологического проекта образования // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2021. № 60. С. 45-54. https://doi.org/10.17223/1998863X/60/5
  • Солдатова Г. В., Зиновьев Н. А., Купреев М. В. Конфликтогенный потенциал образовательной среды // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2023. № 7 (221). С. 431-434. URL: http://www. lesgaft-notes.spb.ru/files/7-221-2023/104.pdf (дата обращения: 06.07.2023).
  • Поселягин Н. Антропологический поворот в российских гуманитарных науках // Новое литературное обозрение. 2012. № 1. Номер статьи 113. URL: https://www.nlobooks.ru/magazines/novoe_ literaturnoe_obozrenie/113_nlo_1_2012/article/18492 (дата обращения: 06.07.2023).
  • Смирнов С. А. Антропологический поворот: его смысл и уроки // Философия и культура. 2017. № 2. С. 23-35. https://doi.org/10.7256/2454-0757.2017.2.22058
  • Соколовский С. В. Будущее антропологии: кросс-, интер-, мульти-, транс-, а- или пост-дисциплинарность? // Сибирские исторические исследования. 2016. № 4. С. 12-29. https://doi. org/10.17223/2312461X/14/2
  • Асмолов А. Г., Шехтер Е. Д., Черноризов А. М. Парадокс сосуществования адаптации и преадапта-ции в историко-эволюционном процессе // Вопросы психологии. 2021. Т. 67, № 4. С. 3-20. EDN: VQJMDP
  • Жилина И. Ю. 2004. 03. 002. Даниэль Канеман и Вернон Л. Смит: экономика тоже является наукой о человеке. Daniel Kahneman et Vernon L. Smith: l'economie est aussi une Science de l'homme // problemes Econ. - P. , 2003. - n 2790. - P. 1-7 // Социальные и гуманитарные науки: Отечественная и зарубежная литература. Сер. 2: Экономика. 2004. № 3. С. 10-14. URL: https://clck.ru/36JJkk (дата обращения: 06.07.2023).
  • Deci E. L., Ryan R. M. The "What" and "Why" of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior // Psychological Inquiry. 2000. Vol. 11, issue 4. P. 227-268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
  • Поддьяков А. Н. Междисциплинарная позиция исследователя и системный инсайт: возможности и ограничения // Исследователь / Researcher. 2022. № 3-4 (39-40). С. 20-24. EDN: MFIGLI
  • Преадаптация школьников к инновационной деятельности и образовательные практики работы с будущим / П. Д. Рабинович [и др.] // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 2. С. 39-70. https://doi. org/10.17853/1994-5639-2021-2-39-70
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©