Аспекты формирования мировоззрения детей дошкольного возраста
Автор: Орипова Нодима Халиловна, Ашурова Сожида Бахромовна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 т.4, 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются вопросы теоретических и практических основ формирования мировоззрения детей дошкольного возраста. Проводится анализ содержания и основных понятий, а процесса его формирования. В работе использованы сведения по данному вопросу отечественных и зарубежных авторов. Выделяются проблемы педагогического и философского характера, так как возрастные особенности оказывают сильное влияние на методологию мировоззрения. Помимо объективных факторов, существуют и субъективные, на которые, автор указывает. В заключении делается вывод, что несмотря на достаточно большую исследованность проблемы формирования мировоззрения дошкольников, до конца она еще не решена.
Мировоззрение, духовность, личность, семья, национальное воспитание, самосознание, общество
Короткий адрес: https://sciup.org/14111856
IDR: 14111856 | УДК: 373.21 | DOI: 10.5281/zenodo.1173336
Aspects of formation worldview of pre-school age children
The questions of theoretical and practical bases for the formation of the world outlook of preschool children are considered. The content and basic concepts are analyzed, and the process of its formation. The work uses information on this issue of domestic and foreign authors. Problems of a pedagogical and philosophical character are singled out since the age features exert a strong influence on the methodology of the world outlook. In addition to objective factors, there are also subjective factors, to which the author points out. In conclusion, the conclusion is drawn that, in spite of the rather large research of the problem of the formation of the worldview of preschool children, it has not been completely solved until the end.
Список литературы Аспекты формирования мировоззрения детей дошкольного возраста
- Юсупов Э. Философия. Ташкент: Sharq, 1999.
- Гулямова А. К. Формирование понятий гражданственности у учащихся младшего школьного возраста Узбекистана//Мир образования -образование в мире. 2013. №1. С. 71-75.
- Абитова Г. Т. Формирование основ информационного мировоззрения детей дошкольного возраста средствами культуротворческих технологий//Педагогическое образование в России. 2014. №5. С. 13-17.
- Эргашева Ю. А. Опыт реформирования и развития системы образования в современном Узбекистане//International Scientific and Practical Conference World Science. 2016. Т. 5. №2. С. 14-17.
- Рустамова Х. Е., Турсункулова М. Э. Вопросы формирования здорового образа жизни у детей в семье//Новая наука: Проблемы и перспективы. 2016. №4-2. С. 38-41.
- Рустамова Х. Е., Турсункулова М. Э. Роль семьи в формировании здорового образа жизни у детей дошкольного возраста//Вестник науки и творчества. 2016. №3. С. 198-200.
- Ягшиликова З. Д. Ответственность родителей за формирование у учащихся идейного мировозрения и духовных качеств//Сборники конференций НИЦ Социосфера. Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ sro, 2017. №32. С. 103-104.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991. С. 7-39.
- Корнеева Т. В. Об эмоциональной привязанности ребенка к матери//Ребенок в детском саду. 2006. №2. С. 82-87.
- Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте/Возрастная и педагогическая психология: М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 42-50.
- Лисина М. И. Генезис форм общения у детей. Возрастная и педагогическая психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 212-228.
- Мухина В. С. Возрастная психология. М.: Академия, 1997. С. 17-98.
- Немов Р. С. Психология. В 3-х кн., кн. 2. Психология образования, 2-е издание М.: Просвещение; Владос, 1995.
- Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2001.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Просвещение; Владос, 2001.
- Телегин М. В. Теория и практика диалогического воспитания детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. М.: МГППУ, 2006. С. 5-27.
