Безопасность личности как вектор развития субъекта психолого-педагогического образования
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 3, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт факультета психологии Челябинского государственного педагогического университета по формированию безопасности личности как вектора развития субъекта психолого-педагогического образования. Категория психологической безопасности раскрыта в трех аспектах: как состояние образовательной среды; система межличностных отношений; система мер, направленных на предотвращение угроз для продуктивного устойчивого развития личности. Названы примеры дисциплин профессионального цикла, практико-ориентированных дисциплин по выбору студента, выпускных квалификационных работ.
Короткий адрес: https://sciup.org/14939748
IDS: 14939748 | УДК: 159.923:37.015.31
Personal security as a vector of development of a subject of educational psychology training
The article presents experience of the Psychology Faculty of Chelyabinsk State Pedagogical University on development of personal security as a vector of development of a subject of educational psychology training. The category of psychological security is considered in three aspects: as the state of educational environment; as a system of interpersonal relations; as a system of measures focused on prevention of threats for effective sustainable personal development. The authors consider the examples of profession-focused disciplines, practice-oriented disciplines chosen by a student, graduation theses.
Список литературы Безопасность личности как вектор развития субъекта психолого-педагогического образования
- Баева И.А. Ресурсы психологической защищенности и факторы сопротивляемости насилию в онтогенезе//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2013. № 155. С. 5-16.
- Баева И.А., Лактионова Е.Б. Экспертная оценка состояния образовательной среды на предмет комфортности и безопасности//Психологическая наука и образование. 2013. № 6. С. 5-12.
- Баева И.А., Рубцов В.В. Подготовка кадров в области психологического обеспечения безопасности человека: ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование»//Педагогический журнал Башкортостана. 2013. № 1 (44). С. 32-40.
- Баева И.А., Баев H.H. Психологические ресурсы защищенности студентов как показатель психологической безопасности личности//Психологическая наука и образование. 2013. № 1. С. 21-30.
- Баева И.А., Якиманская И.С. Мониторинг психологической безопасности образовательной среды и качества образования в условиях модернизации//Там же. С. 81-90.
- Сергеев С.А., Смирнов Е.В. Свойство апперцепции в восприятии как компонент в информационно-психологической безопасности личности//Новая наука: от идеи к результату. 2016. № 1-3 (60). С. 55-57.
- Бастрон A.A. Проблема информационно-психологической безопасности личности//Научные труды Института непрерывного профессионального образования. 2016. № 6 (6). С. 23-29.
- Стризое А.Л. Концепция «общества риска» и некоторые современные проблемы безопасности личности, общества и государства//Вестник Волгоградской академии МВД России. 2015. № 4 (35). С. 10-17.
- Шиловцев A.B. Социальная безопасность личности в условиях нестабильности и неопределенности: от страха к уверенности//Личность. Культура. Общество. 2015. Т. 17, № 3-4. С. 206-210.
- Тылец В.Г., Краснянская Т.М. Теоретические аспекты разработки психологической концепции лингвистической безопасности личности//Прикладная психология и психоанализ. 2015. № 3. С. 4.
- Шумакова O.A. Развитие базовой культуры взаимодействия психолога образования с родителями: дис.. д-ра психол. наук. Челябинск, 2011. 400 с.
- Напримеров A.A. Формирование эмоциональной устойчивости постоянного состава вуза: дис.. канд. психол. наук. Челябинск, 2001. 154 с.
- Соболева O.A. Формирование конструктивной психологической защиты будущих педагогов-психологов: дис.. канд. психол. наук. Челябинск, 2006. 185 с.
- Буслаева М.Ю. Психолого-педагогические условия формирования эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа: дис.. канд. психол. наук. Челябинск, 2009. 196 с.
- Гольева Г.Ю. Формирование эмоциональной устойчивости как ключевой компетенции у будущих педагогов-психологов: дис.. канд. психол. наук. Челябинск, 2009. 196 с.
- Рокицкая Ю.А. Развитие адаптационного потенциала эмоциональной устойчивости в профессиональном самоопределении студентов: дис.. канд. психол. наук. Челябинск, 2010. 215 с.
- Олимпиады по психологии: учеб.-метод.пособие/В.И. Долгова, Е.Г. Капитанец, O.A. Кондратьева, Н.В. Крыжановская. М., 2016. 130 с.
