Ценности образования в дискурсе новой парадигмы
Автор: Тюплина Ирина Анатольевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 3, 2010 года.
Бесплатный доступ
Сделана попытка теоретического и социологического понимания сущности современного образования. Предложена модель структурирования новой образовательной парадигмы. Доказано, что новая образовательная парадигма меняет цели образовательной деятельности и определяет ценности образования. Новая парадигма рассматривается как методологическая основа управления образованием.
Короткий адрес: https://sciup.org/14939171
IDR: 14939171
Список литературы Ценности образования в дискурсе новой парадигмы
- Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее-Доклад Общественной палаты российской Федерации (2007)/Вопросы образования. 2007. № 4.
- Моисеев Н. Еще раз о проблеме коэволюции/Н. Моисеев//Вопросы философии. 1998. № 8.
- Моль А. Социодинамика культуры/А. Моль. М., 1973.
- Симоненко Т. И. Понимание человека и смысл образования в аспекте жизненности/Т.И. Симоненко//Межкультурные взаимодействия и формирование единого научно-образовательного пространства: Сб. статей/Под ред. Л.А. Вербицкой, В.В. Васильковой. СПб., 2005. 5.
- Философия образования//Вопросы философии. 1995. № 11.
- Константиновский Д.Л. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования/Д.Л. Константиновский, Е.Д. Вознесенская, О.Я. Дымарская, Г.А. Чередниченко. М., 2006.
- Якунин В.И. Роль образования как фактора современного экономического развития (ч. 3)/В.И. Якунин, С.С. Сулакшин, В.Э. Багдасарян, М.С. Нетесова//Социология образования. 2009. № 7.
Статья научная
