Центр заочного и дополнительного образования: история становления и развития

Дополнительное профессиональное образование (ДПО) – важный элемент образовательной деятельности. В современных условиях дополнительное профессиональное образование становится особенно актуальным, т.к. ориентировано на потребности государства в высококвалифицированных кадрах.

Переживая на современном этапе активный процесс реформирования и поиска путей совершенствования подготовки кадров, система дополнительного профессионального образования требует ее осмысления с точки зрения организационного оформления, становления и развития. В связи с этим представляет интерес обращение к истории создания, опыту работы системы ДПО в Восточно-Сибирском государственном институте культуры, что и является целью данной статьи.

Решением Ученого совета академии в марте 1996 года был создан региональный институт дополнительного профессионального образования, директором которого была назначена доцент Галина Николаевна Родина. Задачей данного подразделения была разработка и реализация программ, относящихся к повышению квалификации, стажировкам, профессиональной переподготовке кадров отрасли, региона, и также проведение научных исследований в области дополнительного профессионального образования, формирования фонда учебных программ, обеспечение методическими и учебными пособиями [2, с. 99].

За короткое время существования РИДПО установил хорошие деловые связи с органами и учреждениями культуры и искусства, высшими и средними специальными заведениями Восточно-Сибирского региона [2, с. 81]. На договорной основе строили свою деятельность региональные факультеты – представительства академии (филиалы и представительства: Тувинский филиал, Читинский филиал, Якутское представительство и Иркутское представительство) [1, с. 43].

7 апреля 2000 г. на основании решения Ученого совета ВСГАКИ Региональный институт дополнительного профессионального образования переименовывается в Центр довузовской подготовки, который возглавила Кургузова Зоя Сергеевна, доцент кафедры маркетинга и менеджмента информационной деятельности. Основными функциональными задачами Центра стали: развитие познавательного интереса старшеклассников, поиск и поддержка талантливой молодежи, профориентационная работа с учащимися, пропаганда деятельности академии.

По решению Ученого Совета академии Центр довузовской подготовки объединился с региональным институтом дополнительного и профессионального образования в структурное подразделение Центр дополнительных образовательных услуг. Деятельность и структура Центра ДОУ определилась социальными заказами и условиями рынка образовательных услуг.

Система ДПО постоянно совершенствуется и в современных условиях возникает необходимость формирования гибкой системы дополнительного образования, с помощью которой человек может в течение всей жизни повышать свои профессиональные навыки, которые позволяют быть мобильной и творчески активной личностью. Институт культуры всегда шел в ногу со временем и был в гуще современных событий и с 2004 года, под руководством Перовой Елены Юрьевны, кандидата экономических наук, Центр в соответствии с запросами и потребностями граждан и различных учреждений организует на договорной основе обучение в различных формах, привлекая высококвалифицированных специалистов из числа профессорско-преподавательского состава академии [3, с. 40].

Положительные изменения, происходящие в Центре ДОУ, это результат работы всего коллектива. Инициативность, требовательность, устремленность к достижению целей, трудолюбие и коммуникабельность позволили структуре внести значительный вклад в подготовку и повышение квалификации кадров социально-культурной сферы.

За 10 лет активной работы в Центре прошли обучение 12 822 человека, в том числе по программам высшего образования – 2 487 чел., по программам профессиональной переподготовки – 91 чел., по программам повышения квалификации – 1 141 слушатель, на различных краткосрочных курсах – 1 239 чел., других образовательных услуг – 7 864 чел., в том числе иностранные граждане.

На основании решения Ученого совета от 26.08.2015 г. произошло объединение структурных подразделений «Заочное отделение» и «Центр дополнительного и инновационного образования» с образованием структур- ного подразделения «Центр заочного и дополнительного образования» под руководством Ануевой Ирины Васильевны.

Сегодня в область деятельности Центра входит высшее образование по заочной форме, дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации, профессиональная переподготовка), подготовительные курсы, профориентационная работа.

Профессиональная переподготовка специалистов является важным направлением работы Центра, цель которой – получение ими знаний, умений и навыков по дополнительным образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплина, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности [3, с. 40]. Наиболее популярные такие программы как «Менеджмент организаций культуры и искусства», «Библиотечно-информационная деятельность», «Психологопедагогическое образование», учитывая практическую направленность и актуальность, в перечень программ переподготовки вошли «Режиссура концертно-зрелищных форм», «Музейное дело», «Режиссура драмы». Количество слушателей программы переподготовки в период с 2015 года по 2020 год составило более 350 слушателей.

Другое направление работы Центра – разработка и реализация программ повышения квалификации, которые способствуют обновлению теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач [4, с. 236].

За последние пять лет курсы повышения квалификации прошли свыше 3000 слушателей по темам: «Психолого-педагогические аспекты профессиональной подготовки как вида образовательной деятельности», «Арт-терапия в образовании», «Основы экскурсоведения для начинающих. Базовый курс», «Актуальные вопросы управления персоналом современной организации», «Пространственная модернизация современной библиотеки», «Школа руководителя: стратегия развития КДУ Иркутской области», «Методы танцевально-двигательной терапии в образовании», «Улан-Удэ в экскурсионных объектах («Зеленая линия»)», «Основы менеджмента и маркетинга сельских культурно-досуговых учреждений», «Современные тенденции в организации музейной работы», «Государственный и муниципальный архивы: организация и методика работы», «Современная библиотека в социокультурном пространстве» и др.

В вузе уделяется особое внимание повышению квалификации профессорско-преподавательского состава, в реализации этого направления играет значительную роль ЦЗиДО. Ежегодно центр организует различные курсы по дополнительному образованию без ограничения минимального уровня образования и сроков подготовки, такие как: мастерство устной речи, риторика, организатор детского досуга (вожатый), гид-проводник, китайский язык, деловой английский язык. Количество слушателей курсов дополнительного образования с 2015 г. по 2020 г. составило 3 000 человек.

В настоящее время современные тенденции развития ДПО актуализируют внимание к дистанционным образовательным технологиям. В этой связи Центр принимает активное участие в специальной программе профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц в возрасте 50-ти лет и старше, а также лиц предпенсионного возраста, организовывая дистанционное обучение слушателей по программам «Менеджмент организаций культуры и искусства», «Библиотечноинформационная деятельность».

Одним из важных направлений работы ЦЗиДО является организация учебного процесса по заочной форме в ускоренные сроки. Данная форма обучения позволяет приобрести новые профессиональные знания и навыки. В период с 2015 г. по 2020 г. количество студентов, получивших высшее образование по заочной форме обучения в ускоренные сроки, составило 614 человек.

Сплочённая и слаженная работа профессорско-преподавательского состава вуза и Центра заочного и дополнительного образования на протяжении длительного периода обеспечивает сферу культуры и искусства высококвалифицированными специалистами, которые являются основой интеллектуального потенциала региона.