Цифровизация системы подготовки в шахматном спорте

Цель исследования. Определение приоритетных направлений, средств, методов, форм и критериев оценки эффективности цифровой трансформации шахматной спортивной подготовки. Материалы и методы. В эксперименте участвовали 268 студентов-шахматистов Российского государственного социального университета от 17 до 22 лет, обучающихся в 2006-2020 гг. Варьируемым фактором эксперимента являлась цифровизация системы подготовки. База исследования: Международный Центр шахматного образования, интернет-порталы, технологические платформы. Критериальную базу оценки эффективности составили тесты по развитию технико-тактического мастерства. Комплексный контроль над психофизической активностью шахматистов осуществлялся по психодиагностическим методикам динамики пространственного, оперативного мышления, оперативной памяти, внимания, оценочной функции. Математико-статистическая обработка данных осуществлялась методами средних величин, факторным анализом. Результаты. На первой стадии эксперимента, проведенного на этапе спортивного совершенствования, 22 шахматиста из 62 перешли на этап высшего спортивного мастерства, 7 шахматистов завоевали титулы олимпийских чемпионов, чемпионов мира и Европы. На второй стадии эксперимента, осуществленного на начальном этапе подготовки, 82 % шахматистов экспериментальной группы перешли на этап спортивной специализации; при этом их результаты превысили результаты спортсменов контрольной группы: по развитию стратегического мышления - до 16,4 %, по тактическому компоненту - до 35,6 %, способности поддержания концентрации - до 15,4 %, оперативному мышлению - до 10,8 %, оперативной памяти - до 11,9 %, оценочной функции - до 18,8 %, моторной плотности тренировки - до 9 %. Заключение. Цифровизация становится детерминантом преобразования системы подготовки, интенсивным производительным и социальным трендом развития шахматного спорта.