Деятельностные детерминанты оценки и обеспечения качества профессиональных образовательных программ работодателями
Автор: Баранова Наталья Васильевна, Песоцкий Юрий Сергеевич
Журнал: Научный диалог @nauka-dialog
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (76), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается вопрос о сущности и значении слоя культурных форм в схеме трансляции культуры и воспроизводства деятельности. Определяется структура деятельности современного специалиста, которая может реализовываться в режиме «простое исполнение общепринятых норм» или носить открытый характер, предполагающий видоизменение, совершенствование и самостоятельное создание норм. Уделяется внимание роли работодателей в процессе трансляции современных правил профессиональной деятельности в ходе их участия в разработке аккредитации программ подготовки специалистов. Поднимается вопрос о формировании позиции выпускника, трудоустраивающегося в сфере малого бизнеса, а также о формировании общепрофессиональных компетенций, связанных с готовностью выпускников образовательных программ к принятию на себя рисков, ответственности, инициативности и инновационности. Особое внимание уделяется условиям осознанного характера осуществления профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник вуза. Кроме того, авторы останавливаются на вопросах такой характеристики профессиональной деятельности, как масштабность, анализируют владения и умения специалиста, вовлеченного в современную экономику. Актуальность исследования обусловлена тем, что рассмотренные фундаментальные основания могут быть использованы для выделения критериев качества профессиональных образовательных программ для проведения процедуры аккредитации.
Формация культурных форм, детерминанты, критериальная база оценки, профессиональные образовательные программы, аккредитация, деятельностные нормативы
Короткий адрес: https://sciup.org/14956991
IDR: 14956991 | УДК: 378.1 | DOI: 10.24224/2227-1295-2018-4-307-314
Activity determinants of evaluation and quality assurance of professional educational programs by employers
The question of the essence and meaning of the layer of cultural forms in the scheme of reproduction of culture and activities is considered. The structure of activity of a modern specialist is determined, which can be implemented in “basic accepted norms” form or be open to the public, that involves the modification, enhancement and self-creation of rules. Attention is paid to the role of employers in the process of translation of modern rules of professional activity in the course of their participation in the development of accreditation programs for specialists. The article raises the question of the formation of the position of the graduate, employed in the field of small business, as well as of the formation of general professional competencies related to the readiness of graduates of educational programs to take risks, responsibility, not be afraid of initiative and innovation. Particular attention is paid to the conditions of the conscious nature of the professional activity, which graduate is prepared to. In addition, the authors focus on the issues of such characteristics of professional activity as the scale, analyze the skills of a specialist involved in the modern economy. The relevance of the study is due to the fact that the considered fundamental grounds can be used to identify the quality criteria of professional educational programs for the accreditation procedure.
Список литературы Деятельностные детерминанты оценки и обеспечения качества профессиональных образовательных программ работодателями
- Абульханова К. А. О субъекте психологической деятельности/К. А. Абульханова. -Москва: Наука, 1973. -288 с.
- Крутик А. В. Теория и методика обучения предпринимательству: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования/А. Б. Крутик, М. В. Решетова. -Москва: Академия, 2010. -336 с.
- Леонтьев Д. А. Деятельность (попытка энциклопедического определения)/Д. А. Леонтьев//Мир психологии. -2014. -№ 3 (79). -С. 101-104.
- Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии/Б. Ф. Ломов//Психологический журнал. -1981. -Т. 2. -№ 5. -С. 3-22.
- Ляпина В. И. Подготовка предпринимательской деятельности в учреждениях образования: анализ современного состояния проблемы/В. И. Ляпина//Инновационные технологии в образовании. -2014. -№ 1 (37). -С. 16-23.
- Песоцкий Ю. С. Документы, регламентирующие проведение профессионально-общественной аккредитации в Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ»/Ю. С. Песоцкий, Н. В. Баранова//Профессионально-общественная аккредитация: теория и практика: сборник научных трудов. -Москва: Издательство ФГБОУ ВО Московский государственный университет леса, 2015. -72 с.
- Реут Д. В. От социологии действия к методологии деятельности через осмысление ее прокреационного инварианта/Д. В. Реут//Мир психологии. -2010. -№ 2. -С. 252.
- Рубцов В. В. Социальные взаимодействия и обучение в контексте культурно-исторической психологии и теории деятельности/В. В. Рубцов//Мир психологии. -2006. -№ 3. -С. 61-62.
- Смирнов С. Д. Активность, деятельность, личность//Мир психологии. -2006. -№ 3. -С. 14-15.
- Шадриков В. Д. Формирование базовых компетенций на основе деятельностного подхода (на примере педагогической деятельности)/В. Д. Шадриков//Мир психологии. -2014. -№ 3 (79). -С. 105-118.
- Швырев В. С. Деятельностный подход к пониманию человека в отечественной философии (основание и содержание)//Мир психологии. -2006. -№ 3. -С. 24-28.
