Диагностика стартовых возможностей студентов как входной этап мониторинга учебно-познавательной деятельности
Автор: Семина Екатерина Андреевна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2 (16), 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрен один из подходов к осуществлению мониторинга учебно-познавательной деятельности студентов. Раскрыта сущность входного этапа мониторинга - диагностики стартовых возможностей студентов, описаны основные результаты этого этапа.
Компетенция, компетентностная модель, мониторинг, диагностика, учебно-познавательная деятельность студентов, стартовые возможности студентов, анкеты-мониторы
Короткий адрес: https://sciup.org/144153223
IDR: 144153223
Статья научная
