Дидактические аспекты применения интерактивных компьютерных технологий в лабораторном практикуме

Автор: Баяндин Дмитрий Владиславович

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 3 т.18, 2015 года.

Бесплатный доступ

Обсуждаются пути развития лабораторного практикума по физике средствами интерактивных компьютерных технологий. Рассматриваются технологические и дидактические аспекты этого процесса. Описываются варианты использования виртуальных учебных объектов различного типа для обеспечения поддержки операций, которые учащиеся выполняют при подготовке к лабораторным работам, при выполнении измерений и их обработке, при анализе результатов и составлении отчетов, а также при защите работ. Примеры приводятся, в основном, из состава компьютерной обучающей среды «Интер@ктивная физика», разработанной Институтом инновационных технологий (г. Пермь). Обсуждаются возможности интерактивных компьютерных моделей и тренажеров в формировании элементов эмпирического мышления и навыков проведения физического эксперимента.

Еще

Лабораторный практикум, интерактивные компьютерные модели, интерактивные тренажеры и задачи, модернизация форм и методов обучения, дидактические материалы

Короткий адрес: https://sciup.org/14062635

IDR: 14062635

Список литературы Дидактические аспекты применения интерактивных компьютерных технологий в лабораторном практикуме

Скворцов А.И., Фишман А.И. Видеозадачник: от наблюдения к измерению//Физическое образование в вузах. 2004. Т. 10. № 4. С. 98-105.
Абутин М.В., Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Серия электронных сборников "Физика: модель, эксперимент, реальность". Использование возможностей мультимедиа и информационных технологий для поддержки преподавания электродинамики//Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 4: Физика. Химия. 2005. № 2. С. 123-133.
Монахова С.В., Монахова Е.В., Монахов В.В., Кожедуб А.В. и др. Электронные диски "Виртуальная лаборатория по физике для школьников" и "Виртуальная лаборатория по физике-2"//Физика в системе современного образования: материалы XII Международной научной конференции. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. Т. 2. С.223-226.
Физика, 10-11 кл. Подготовка к ЕГЭ : учеб. пособие/Федер. агентство по образованию, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «1С»; под ред. Н.К. Ханнанова. -Электрон. дан. (445Мб, 500 МБ). -М.: ЗАО «1C», ООО «1С-Паблишинг», Изд-во «Просвещение», 2004. -2 электрон. опт. диска (CD-ROM). -Загл. с экрана. -Систем. требования: Pentium III 700МГц; HDD 170 Мб; RAM 128 Мб; 800х600;Windows 98SE/Me/2000/XP. -(Серия «1С: Школа»).
Интер@ктивная физика. Система активных обучающих сред для средней и высшей школы. : учеб. пособие/Д.В. Баяндин, Н.Н. Медведева, О.И. Мухин . -ООО ИИТ. -Электрон. дан. (7,3Гб, 7,9 ГБ). -Пермь: ООО ИИТ, 2012. -2 электрон. опт. диск (DVD-ROM). Систем. требования: Pentium 1.8 ГГц, HDD 8 Гб; RAM 2 Гб, ОС: Windows 2000/XP/Vista/7/8.
Толстик А.М. Роль компьютерного эксперимента в физическом образовании//Физическое образование в вузах. 2002. Т. 8. № 2. С. 94-102.
Толстик А.М. Некоторые методические вопросы применения компьютерного эксперимента в физическом образовании//Физическое образование в вузах. 2006. Т. 12. № 2. С. 76-84.
Авакянц Л.П., Боков П.Ю., Иванцов А.А., Митин И.В., Китов И.А., Салецкий А.М., Червяков А.В. Автоматизированная система физического эксперимента в учебном процессе//Физическое образование в вузах. 2007. Т. 13. № 3. С. 110-118.
Ханнанов Н.К., Жилин Д.М., Хоменко С.В., Цуцких А.Ю., Сазонов М.М., Поваляев О.А. Проблемы создания школьного компьютеризированного практикума по физике и возможные пути их решения//Физическое образование в вузах. 2009. Т. 15. № 1. С. 100-113.
Казакова Е.Л., Назаров А.И. Методические аспекты использования компьютерных технологий в лабораторном физическом практикуме//Физическое образование в вузах. 2009. Т. 15. № 3. С. 86-94.
Карелин Б.В., Кожевников А.А., Пащенко М.Г. Применение современных технологий для модернизации лабораторного практикума по волновой оптике//Физическое образование в вузах. 2014. Т. 20, № 3. С. 50-53.
Марек В.П., Чирцов А.С. Разработка мультимедийных описаний для нового лабораторного практикума по физике//Физика в системе современного образования: материалы XII Международной научной конференции. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. Т. 2. С.217-220.
Морозов В.В. Применение интерактивных электронных технических руководств в образовательных технологиях//Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). 2015. Т.18. №1. С.496-504.
Спиридонова Л.В. Компьютеризация лабораторного практикума по физике//Физика в системе современного образования: материалы XII Международной научной конференции. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. Т. 2. С.233-236.
Рыбин Б.С., Рыбина О.Б., Сергеева А.Е. Компьютерные расчетно-графические задания на основе лабораторных работ по физике//Физическое образование в вузах. 2013. Т. 19. № 2. С. 83-94.
Кудря А.П., Кунаков В.С., Наследников Ю.М., Стибаев А.Г. Дидактические особенности применения конструктивно-теоретического моделирования электрических полей на основе виртуального эксперимента//Физическое образование в вузах. 2013. Т. 19. № 2. С. 123-130.
Баяндин Д. В., Медведева Н. Н., Мухин О. И. Управление учебной деятельностью и ее мониторинг на основе тренинговой технологии обучения//Образовательные технологии и общество. 2012. Т. 15. №1. С. 505-524. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v15_i1/pdf/8.pdf
Задачи по физике: Учеб. пособие. Под ред. О.Я.Савченко. М.: Наука, 1988. 416 с.
Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. М.: Физматлит, 2003. 670 с.
Баяндин Д. В. Мультиплетная структура виртуальной среды обучения и технологизация учебного процесса//Образовательные технологии и общество. 2013. Т. 16. № 3. С. 465-488. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v16_i3/pdf/4.pdf
Баяндин Д.В. Методика и организация учебного процесса при обучении физике на нефизических специальностях вуза в условиях ФГОС-3//Вестник Череповецкого государственного университета. 2013. Т. 2. № 2 (48). С. 84-87. http://elibrary.ru/download/59992959.pdf
Кюршунов А. С. Дидактические особенности разработки интерактивных компьютерных моделей//Информатика и образование, 2005. № 1. С. 78-81.
Мостепаненко А. М. Методологические и философские проблемы современной физики. Л.: ЛГУ, 1977. 168 с.
Оспенникова Е.В. Использование ИКТ в преподавании физики в средней общеобразовательной школе: методическое пособие. -М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. 655 с.

Еще

Статья научная