Digital art социальных сетей в контексте личностного развития и образовательных задач
Автор: Панченко Д.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (155), 2021 года.
Бесплатный доступ
Анализируется педагогический потенциал современного компьютерного искусства, примеры которого транслируют исторический культурный опыт и активно публикуются представителями современного поколения в социальных сетях («ВКонтакте», «Инстаграм», «Фейсбук», «Пинтерест»). Рассматриваются общие вопросы использования работ диджитал-художников в учебном и воспитательном процессе.
Цифровое образование, социальные сети, феномен скользящего взгляда, визуальная информация, эстетическое воспитание, личностное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/148311408
IDR: 148311408
Список литературы Digital art социальных сетей в контексте личностного развития и образовательных задач
- Бахтин М.М. Собрание сочинений: в 7 т. т. 6: «Проблемы поэтики достоевского», 1963. Работы 1960-х ‒ 1970-х гг. М., 2002.
- Бочавер А.А., докука С.В., Новикова М.А. [и др.]. благополучие детей в цифровую эпоху: докл. к XX апр. Междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества (Москва, 9– 12 апр. 2019 г.) / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М., 2019.
- Волосевич Н.Н. Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса [электронный ресурс]. URL: https://urok.1sept.ru/articles/603642 (дата обращения: 15.10.2020).
- Дойдж Н. Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга. М., 2009.
- Заболоцкий Н.А. Собрание сочинений: в 3 т. т. 1: Столбцы и поэмы 1926–1933; Стихотворения 1932–1958. М., 1983.
- Леонтьев д.А. личность в непредсказуемом мире // Методология и история психологии. 2010. № 3. С. 120–140.
- Макклюэн Г. M. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / пер. с англ.: В.Г. Николаев. М., 2003 [электронный ресурс]. URL: https:// gtmarket.ru/laboratory/basis/3528 (дата обращения: 20.01.2020).
- Манович л. Инстаграм занят тем же, чем раньше музыка: созданием субкультур [электронный ресурс]. URL: https://www.colta.ru/articles/so ciety/15921-lev-manovich-instagram-zanyat-tem-zhechem-ranshe-muzyka-sozdaniem-subkultur (дата обращения: 20.01.2020).
- Манович л. Инстаграм и современное искусство [электронный ресурс]. URL: http://manovich. net/index.php/projects/instagram-and-contemporaryimage (дата обращения: 20.01.2020).
- Маяковский В.В. Послушайте! («Послушайте! Ведь, если звезды зажигают...») // его же. Полное собрание сочинений: в 13 т. т. 1: Стихотворения, трагедия, поэмы и статьи 1912‒1917 годов / подгот. текста и примеч. В.А. Катаняна. М., 1955. С. 60–61.
- Панченко д.В. Визуальные метафоры как вектор анализа поэтического текста // литература в школе. 2020. № 2. С. 98–108.
- Пигалев А.И. Культурология: учебник для студ. вузов. Волгоград, 2008.
- Пушкин А.С. Пророк // его же. Собрание сочинений: в 10 т. т. 2: Стихотворения 1823–1836. М., 1959.
- тредэ э. Все, что нужно знать о социальных сетях / пер. с франц. Анны Сибуль; иллюстр. Halfbob. М., 2019.
- Феофан затворник. Путь ко спасению. Краткий очерк аскетики [электронный ресурс]. URL: https://lib.pravmir.ru/library/readbook/1445#pa rt_17933 (дата обращения: 20.10.2020).
- Фуколова ю. Игрек неизвестный: плюсминус «игрек». Как живет и покупает поколение чудес // Коммерсантъ. Секрет Фирмы. 2014. № 6. С. 38.
- чертов В.Ф., Сосновская И.В. Гармония теории и практики в трудах В.В. Голубкова // литература в школе. 2020. № 1. С. 108–120.
