Динамика развития интеллектуальной деятельности личности сформированного специалиста

В статье представлена динамика развития интеллектуальной деятельности личности сформированного специалиста (взрослого обучающегося), а также автором даны содержательные характеристики: сущностные признаки, отражающие содержательный (целостность, предметность, осознанность, принадлежность субъекту, смыслообразование, целеобразование, рефлексивность, интеллектуальная активность, творчество, применение знаний) и процессуальный (поэтапность, динамичность, регулятивность, продуктивность) аспекты. Как динамическая система интеллектуальная деятельность личности обладает определенной структурой (включает когнитивный, мотивационный, эмоциональный, регулятивный и результативный компоненты) и имеет различные уровни организации. Автором в статье представлены основные этапы развития интеллектуальной деятельности личности, а также параметры оценки, показатели и уровни ее развития. Представлены программа и методики эмпирического исследования, которые позволили выявить возрастные и половые различия интеллектуальной деятельности личности.