Дистанционное обучение в профессиональной подготовке бакалавров будущих экономистов
Автор: Щедроткина Светлана Вячеславовна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (6), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются актуальные вопросы дистанционного обучения при подготовке бакалавров - будущих экономистов. Применительно к процессу подготовки специалистов в сфере экономики электронные средства обучения имеют следующие достоинства: развивают навыки аналитической деятельности, увеличивают скорость мышления, учат работать в группе, развивают умение быстро переквалифицироваться, способствуют постоянному обновлению знаний. Использование информационных технологий создает условия для эффективного формирования профессиональной компетентности бакалавров - будущих экономистов.
Бакалавр, будущий экономист, дистанционное обучение, профессиональная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14110996
IDR: 14110996 | УДК: 378.147
Distatsionny training in vocational training of bachelors of future economists
The article deals with current issues of distance learning bachelors - future economists. With regard to the process of preparation of experts in the field of economics e-learning tools have the following advantages: develop skills of analytical work, increase the speed of thought, taught to work in groups, develop skill in retraining, contribute to the continuous updating of knowledge. Use of information technologies creates the conditions for the effective formation of professional competence of bachelors - future economists.
Список литературы Дистанционное обучение в профессиональной подготовке бакалавров будущих экономистов
- Базилева И. М. Электронное обучение -дистанции не существует//Мир Интернет. 2000. №8. С. 22-25.
- Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html
- Макарова Л. В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация. М.: Исследовательский центр проблем качества и подготовки специалистов, 1992. 161 с.
- Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988. 192 с.
- Новиков А. М. Профессиональное образование России. М.: ИЦП НПО РАО, 1997. 254 с.
- Поспелов Д. А. Логико-лингвистические модели в системах управления. М.: Энергоиздат, 1981. 232 с.
- Романова К. Е. Методическая система формирования и развития педагогического мастерства будущих учителей технологии: дис. … д-ра пед. наук. Шуя, 2010.
- Романова К. Е. Методическая система формирования и развития педагогического мастерства будущих учителей технологии: автореф. дисс. … д-ра пед. наук. Шуя, 2010.
- Романова К. Е. Стратегии формирования педагогического мастерства будущих преподавателей//Приволжский научный журнал. 2009. №1. С. 189-193.
- Смирнова Э. М. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. 140 с.
- Тихомиров О. К. Психология мышления. М.: Академия, 2008. 288 с.
- Урсул А. Д. Информатизация общества. М.: АОН, 1990. 191 с.
