Проблемы формирования образовательного процесса в условиях дистанционного обучения
Автор: Лоскутова Ю.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-4 (76), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются преимущества и недостатки использования дистанционной формы обучения с использованием современных технологий в образовательном процессе вуза и необходимость его дальнейшего развития в условиях нового информационного образовательного пространства. Необходимо сформировать электронную платформу для работы со студентами, которая оказывает поддержку для развития мотивации и обеспечивает непрерывность образовательного процесса, при котором обучающиеся чувствуют поддержку и имеют обратную связь со стороны преподавателя.
Дистанционное обучение, современные технологии, образовательный процесс, коммуникативный метод, обратная связь, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/170198165
IDR: 170198165 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-4-147-150
Список литературы Проблемы формирования образовательного процесса в условиях дистанционного обучения
- Балан Д. В. Связь между темпераментом и трудностями в изучении иностранного языка. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.festival.1september.ru.
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения: учеб. пособие для вузов под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. - М.: Юрайт. - 2017.
- Романцев Г.М. и др. Профессионально-педагогические понятия: словарь. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та. - 2005.- С. 93.
- Толеубаева З.М. Формирование коммуникативной компетенции при дистанционном обучении языку // Достижения вузовской науки. - 2015. - № 17.
- Мельников В.Е. Мотивация к обучению студентов в вузе как психолого-педагогическая проблема // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. - 2016. - № 5 (96).
- White, C. Language learning in distance education // Cambridge, UK: Cambridge University Press. - 2003.
- Chikileva L.S. The role of the tutor in the choice of pedagogical management tools for autonomous work in foreign languages // Интеграция образования. - 2019. - Vol. 23. - № 3. -С. 475-489.
- Крук Б., Журавлева О., Струкова Е. Избранные главы теории и практики дистанционного обучения. - Litres, 2018.
- Ryan R.M., Deci E.L. Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions // Contemporary educational psychology. - 2000. - Vol. 25. - № 1. - С. 54-67.
- Rubtsova A.V., Almazova A.I., Eremin U.V. Innovative productive method of teaching foreign languages to international students // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, Proceedings of the 18th PCSF. - 2018. - С. 1-12.
- Moore M.G. Three types of interaction // American journal of distance education. - 1989. - № 3 (2). - P. 1-6.
- Acar A. Teaching languages from a distance through multipoint videoconferencing // Foreign Language Annals. - 2007. - Vol. 40. - № 2. - С. 311-319.
