Дистанционный курс основы изучения Scratch

Развитие информатики как науки всегда имело, имеет и будет иметь огромное значение для продвижения научно-технического прогресса. Мощные темпы развития современной техники стимулируют развитие научных исследований, ставят перед учёными всё новые, более сложные задачи.

В современных условиях растет необходимость формирования гибкой распределенной системы непрерывного образования, с помощью которой обеспечивается доступ человека к мировым ресурсам информации и базам данных и возможность непрерывно в течение жизни повышать свои профессиональные навыки. Такая система позволяет человеку быть профессионально мобильным и творчески активным. Эту возможность обеспечивает дистанционное образование, которое является одним из наиболее активно развивающихся направлений.

В течение последних нескольких десятилетий дистанционное образование стало глобальным явлением образовательной и информационной культуры, существенно повлияв на характер образования во многих странах мира. В данный момент во всем мире происходит развитие спектра образовательных услуг для обеспечения дистанционного образования, характеризующегося огромным числом обучающихся, количеством вовлеченных образовательных учреждений, размерами и сложностью инфраструктуры, масштабами финансирования [1].

Дистанционное обучение информатике – это не просто изучение теоретических дисциплин, это уникальная возможность приобретения практического опыта под чутким руководством опытных наставников.

Учебный курс по информатике должен не просто быть отдельным элементом обучения. Качественный и, соответственно, полезный курс связывает различные понятия в области информационных технологий, как в решении конкретной задачи, так и в изложении теоретического материала.

Курс "Информатика. Изучаем Scratch" разработан с помощью платформы для разработки дистанционных ресурсов Google Classroom и ориентирован на обучающихся 5-7 классов. Целью данного курс является мотивация учащихся в области информатики и программирования.

Применение специальной формы организации учебной деятельности дает следующие возможности:

• 1)    повышение мотивации обучающихся и интерес к учебному процессу;

• 2)    удобная форма контроля для учителей;

• 3)    индивидуальный подход;

• 4)    повторное изучение материала в любое время.

Дистанционный курс состоит из нескольких тем и к каждой теме задается домашнее задание (рис.1):

Рис. 1. Дистанционный курс

Scratch — это визуальная объектно-ориентированная среда программирования. В Scratch ученики управляют объектами-спрайтами. Для них задается графическое представление, которое может быть импортировано из любого источника изображения, и скрипт действий, который составляется из блоков по принципу drag-and-dro.

Среда имеет дружественный пользовательский интерфейс. В ней обучающиеся в полной мере могут раскрыть свои творческие таланты, так как в Scratch можно легко создавать мультфильмы, игры, анимированные открытки, презентации, обучающие программы, тренажеры, интерактивные тесты: придумывать и реализовывать различные объекты, определять, как они выглядят в разных условиях, перемещать по экрану, устанавливать способы взаимодействия между объектами; сочинять истории, рисовать и оживлять на экране своих придуманных персонажей, осваивая при этом технологии обработки графической и звуковой информации, анимационные технологии, – мультимедийные технологии [2].

Каждое задание отображает сколько обучающихся должно его выполнить и сколько уже сдано (рис. 2):

Рис. 2. Страница задания

Также курс позволяет отображать общий процесс по выполнению заданий классе (рис. 3):

Рис. 3. Работы учащихся

Благодаря    использованию технологии Scratch,     обучающиеся получают возможность:

• •    постепенно учиться программированию и познакомиться с технологией параллельного программирования (что обеспечивает более лёгкое систематическое изучение этой дисциплины впоследствии и обогащает обучающихся новыми плодотворными идеями) итехнологией событийного программирования;

• •    участвовать     в интерактивном     процессе     создания

игр и анимирования разнообразных историй;

• •    получать навыки общения в IT-сообществе, что создает условия для подготовки обучающихся к активной жизни в информационном обществе (в сети Интернет функционирует Scratch-сообщество);

• •    перейти в открытое образовательное пространство, где каждый участник проекта является носителем знания и новых идей его реализации;

• •    оценить свои творческие способности.

Технология Scratch позволяет, обратившись к миру мультимедиа и программирования, выпустить обучающегося в информационную среду творчества и познавательной деятельности, кроме предметных знаний приобрести качества, необходимые каждому человеку для успешной жизни и профессиональной карьеры. Самое большое достижение – это общая среда и культура, созданная вокруг Scratch.