Достижения мобильного обучения сегодня
Автор: Искандарова З.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Информационные и коммуникационные технологии
Статья в выпуске: 12-2 (91), 2021 года.
Бесплатный доступ
В этой статье рассматривается огромное влияние мобильных обучающих приложений на современное образование. Это объясняет изменения, которые это привело в области образования.
Мобильное обучение, мобильный образовательный контент, мобильное устройства, дистанционное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/140262557
IDR: 140262557
Список литературы Достижения мобильного обучения сегодня
- El-KhamyS., El-YamanyN., LotfyM. A Modified Fuzzy Sobel Edge Detector// Seventeenth National Radio Science Conference (NRSC'2000), February 22-24, Minufia, Egypt, 2000.
- Bloch I. Fuzzy sets in image processing // ACM Symposium on Allied Computing, 1994.
- Alzaza, N. S., and Yaakub, A. R. (2011). Students' awareness and requirements of mobile learning services in the higher education environment. Am. J. Econ. Bus. Admin. 3, 95-100. doi: 10.3844/ajebasp.2011.95.100
- Bere, A., and Rambe, P. (2019). Understanding mobile learning using a social embeddedness approach: a case of instant messaging.Int. J. Educ. Dev. Using Inf.Commun. Technol. 15, 132-1
- Искандарова, З. А. (2021). СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В РАБОТЕ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ. In Инновационные подходы в современной науке (pp. 23-27).
- Искандарова, З. А. (2020). МЕТОДЫ ПОВЫЩЕНИЮ НАДЕЖНОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ ПО НАПИСАНИЯ ПАРОЛЕЙ. Энигма, (27-3), 162-172.
- Тавбоев, С. А., & Искандарова, З. А. (2020). Некоторые задачи улучшения качества изображений в рамках теории нечетких множеств.Научно-практические исследования, (6-[8]. Atanassov K.T.Intuitionistic Fuzzy Sets: Theory and Applications. Studies in Fuzziness and Soft Computing.Physica -Verlag, Heidelberg, 1999.
- Ибрагимова, Н. А., & Ибрагимов, З. З. (2020). Анализ этапа программирования для определения погрешностей процесса обработки деталей с числовым программным управлением. Энигма, (25), 137-142. for educators and trainers. London: Routledge
Статья научная