Дворцово-парковый ансамбль Царского села как историко-культурный гештальт: морфогенез и архитектоника

Бесплатный доступ

Статья посвящена анализу комплекса теоретико-методологических подходов к изучению памятников культурного наследия, в частности памятников со сложной структурой. В тексте продолжается обзор основных этапов развития Царскосельского дворцовопаркового ансамбля, выступающего в качестве яркого примера анализируемых памятников. Выявляется изначальный «первообраз» Царскосельского ансамбля, раскрывается процесс взаимопроникновения различных «напластований», составляющих его морфогенез, анализируется вопрос фиксации «эталонного слоя» дворцово-паркового ансамбля Царского Села и некоторые другие аспекты. Затрагивается проблема сохранения и экспонирования «многослойных» артефактов, включая анализ различных вариантов её решения.

Еще

Культурное наследие, гештальт, архитектоника, генезис, культурный организм, историко-культурный процесс, дворцово-парковый ансамбль, царское село, экспонирование, "многослойный" артефакт

Короткий адрес: https://sciup.org/144161257

IDR: 144161257

Список литературы Дворцово-парковый ансамбль Царского села как историко-культурный гештальт: морфогенез и архитектоника

  • Бенуа А. Царское Село в царствование императрицы Елисаветы Петровны. Материалы для истории искусства в России в XVIII веке по главнейшим архитектурным памятникам. Санкт-Петербург: Издание товарищества Р. Голике и А. Вильборг, 1910. [22], 262, [4], XLVI, 59 с., с
  • Вильчковский С. Н. Царское Село. Санкт-Петербург: Товарищество Р. Голике и А. Вильборг, 1911. 278 с.
  • Кедринский А. А. Большой Царскосельский (Екатерининский) дворец: от пригородной усадьбы до парадной резиденции. 1710-1760 / науч. ред. М. Г. Колотов. Санкт-Петербург: Историческая иллюстрация, 2013. 270 с.
  • Кедринский А. А. Основы реставрации памятников архитектуры. Обобщение опыта школы ленинградских реставраторов. Москва: Изобразительное искусство, 1999. 184 с.
  • Леонов И. В., Филиппова-Стоян Л. Е. Историко-культурные структуры артефактов: методы изучения, критерии идентификации и практики сохранения // Человек. Культура. Образование. 2018. № 2 (28). С. 103-117.
Статья научная