Единство воспитания и обучения: снимаем «розовые очки»

В данной статье рассматриваются вопросы единства воспитания и обучения, факты непонимания единства педагогической работы, необходимость наполнения ее воспитывающими, обучающими, развивающими воздействиями, недостаточная согласованность деятельности руководителей, педагогов по обеспечению единства обучения и воспитания, образования и развития детей. Для сохранения единства в образовательном процессе нужно соблюдать баланс между воспитанием, обучением, управлением и подготовкой кадров. Нехватка педагогических кадров - одна из основных проблем в школах России. Всего лишь 5,5% от общего числа составляют педагоги 22-25 лет, до 50% молодых педагогов уходят из школы в первые два года. Немаловажное место также занимает адаптация молодого учителя в коллективе и трудности общения с обучающимися, установление психологического контакта с учениками. Некоторые молодые учителя сталкиваются с трудностями самоорганизации и планирования своего рабочего времени и отдыха. Рассмотрены способы решения данных проблем на государственном уровне, примеры из опыта работы в образовательных учреждениях и рекомендации по решению возникающих проблем.