Феномен кластеризации системы образования в Астрахани в условиях динамичных реалий
Автор: Викторов А.Г., Жарова С.А., Шаблина Т.В.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 12 т.11, 2025 года.
Бесплатный доступ
Выполнен анализ основных специфических особенностей формирования образовательного кластера, в Астраханской области, за счет пересмотра ресурсов и оптимизации деятельности ключевых астраханский ВУЗов (АГУ. АГТУ, АГАСУ), с целью минимизации уровня оттока творческой молодежи, из региона, и вовлечения последней в научную деятельность. В ходе исследования использовались, как общенаучные методы исследования (анализ, синтез, индукция, дедукция), так и частнонаучные методы и принципы, характерные для исторической науки (объективности, системной и историзма). Кластеризация может стать внешним раздражителем для системы образования в Астраханской области, что позволит вскрыть вопросы проблематик, находящихся за пределами поля зрения современных исследователей, укрепить потенциал Астраханской области в сравнении с другими регионами России, а так же минимизировать последствия ранее действующих деструктивных тенденций.
Кластерная система, астрахань, образование, наука, кластеры
Короткий адрес: https://sciup.org/14135484
IDR: 14135484 | УДК: 37.013.46: | DOI: 10.33619/2414-2948/121/59
Clusterization of the Education System in Astrakhan in a Dynamic Context
The article attempts to identify and analyze the main specific features of the formation of an educational cluster in the Astrakhan region by reviewing the resources and optimizing the activities of key Astrakhan universities (ASU, AGTU, and ASASU) in order to minimize the outflow of creative youth from the region and to foster their involvement in scientific activities. In the course of the research, both general scientific research methods (analysis, synthesis, induction, deduction) and private scientific methods and principles characteristic of historical science (objectivity, systemic approach, and historicism) were used. Clustering could become an external stimulus for the education system in the Astrakhan region, which would allow for the uncovering of issues beyond the purview of modern researchers, strengthen the potential of the Astrakhan region in comparison with other regions of Russia, and minimize the consequences of previously existing destructive tendencies.
