Формализация педагогического процесса развития предпринимательских способностей учащихся сельских школ в рамках учебного предмета «Технология»

В статье описан один из подходов к развитию предпринимательских способностей учащихся сельских школ в рамках учебного предмета «Технология» на основе экспертных знаний. Педагогический процесс представлен в виде совокупности ситуаций (входных, промежуточных и целевой) и соответствующих управленческих решений. Предложен алгоритм преобразования качественных значений параметров развития предпринимательских способностей учащихся в точные количественные значения. Введено понятие нечеткого включения ситуаций для определения текущего состояния учащегося и выработки оптимальных управленческих решений. Для определения необходимых управляющих решений применено правило вывода «modus ponens».