Формирование базовых компонентов деятельности как фундамент доступной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Екжанова Е.А.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические основы и тенденции развития образовательного процесса
Статья в выпуске: 3 (206), 2026 года.
Бесплатный доступ
Обсуждается необходимость своевременного формирования у детей с ОВЗ онтогенетически выверенных способов и приемов различных видов детской деятельности, типичных для этапов раннего и дошкольного возраста. Опираясь на основную общеобразовательную адаптированную программу дошкольного образования детей с нарушением интеллекта, предлагаем формировать базовые навыки и приемы, апробированные на протяжении многих лет во всех регионах страны в 19 видах деятельности, в 7 возрастных группах (от 2 месяцев до 7 (8) лет), основываясь на сочетании деятельностного и функционального подходов.
Дети с ОВЗ, деятельностный подход, функциональный подход, ранняя помощь, доступная среда, условия и способы деятельности, специальное дошкольное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148333361
IDR: 148333361
Development of basic components of activity as the foundation of accessible educational environment for children with special needs
The necessity of urgent development of ontogenetically adjusted methods and techniques of different kinds of activity of children with special needs, that are typical for the stages of early and preschool age, is described. On the basis of the basic comprehensive adapted program of preschool education of children with intellectual disabilities there is suggested to develop the basic skills and techniques, tested over many years in all regions of the country in 19 types of activities, in 7 age groups (from 2 months to 7(8) years), building on the combination of activity and functional approaches.
