Формирование готовности будущих педагогов к противодействию проявлениям буллинга в школьной среде как педагогическая проблема
Автор: Воскрекасенко Ольга Александровна, Жилкина Ольга Юрьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновывается значимость осуществления противодействия проявлениям буллинга в школьной среде. Дается определение понятия «буллинг». Осуществлён анализ научной литературы по проблеме формирования готовности будущих педагогов к противодействию проявлениям буллинга в школе. Показана роль учителя в профилактике и коррекции проявлений издевательств среди обучающихся. Выделены компоненты готовности будущих педагогов к противодействию проявлений буллинга в школьной среде: мотивационно-ценностный, когнитивный, функционально-деятельностный и личностный. Представлены результаты проведенного анонимного опроса среди обучающихся бакалавриата направления подготовки «Педагогическое образование», направленного на определение сформированноси готовности будущих педагогов к профилактике и коррекции буллинга среди школьников. Предлагаются мероприятия по подготовке студентов к предотвращению разнообразных проявлений травли в детской среде. Сделан вывод о том, что качественная духовно-нравственная, психолого-педагогическая и технологическая подготовка будущих педагогов может стать одним из условий создания безопасной для всех субъектов образовательных отношений внутришкольной среды.
Буллинг, школьная среда, противодействие проявлениям буллинга, профилактика, коррекция, будущие педагоги, готовность, высшая школа
Короткий адрес: https://sciup.org/149143013
IDR: 149143013 | DOI: 10.24158/spp.2023.6.17
Список литературы Формирование готовности будущих педагогов к противодействию проявлениям буллинга в школьной среде как педагогическая проблема
- Аптикиева Л.Р. Буллинг как преморбид асоциальной направленности личности подростка // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 2. С. 39-46.
- Белеева И.Д., Заглодина Т.А., Панкратова Л.Э., Титова Н.Б. Буллинг как социально-психологическое явление: анализ теоретических подходов и эмпирических исследований // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. С. 131-136. https://doi.org/10.26170/po20-05-15.
- Бочавер А.А. Травля в детском коллективе: установки и возможности учителей // Психологическая наука и образование. 2014. Т. 6, № 1. С. 47-55.
- Волкова Е.Н. Программы профилактики подросткового буллинга в деятельности педагога-психолога // Вестник практической психологии образования. 2021. Т. 18, № 3. С. 90-97.
- Гусейнова Е.А., Ениколопов С.Н. Влияние позиции подростка в буллинге на его агрессивное поведение и самооценку // Психологическая наука и образование. 2014. T. 6, № 2. С. 246-256.
- Иванюшина В.А., Ходоренко Д.К., Александров Д.А. Распространенность буллинга: возрастные и гендерные различия, значимость размеров и типа школы // Вопросы образования. 2021. № 4. С. 220-242. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-4-220-242.
- Крылова А.А., Крылова Н.Г., Тихомирова Е.В. Опыт буллинга в личной истории педагога // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 1 (124). С. 40-47. https://doi.org/10.20323/1813-145X-2022-1-124-40-47.
- Матвиенко С.В. Буллинг как социально-педагогическая проблема // Вестник науки и образования. 2018. T. 1, № 3 (39). С. 61-64.
- Невдах С.И. Концептуальная модель готовности педагога к профессиональной деятельности // Личностно-профессиональное и карьерное развитие: актуальные исследования и форсайт-проекты: сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. Москва, 18-21 июля 2018 г. М., 2018. С. 68-71.
- Новикова М.А., Реан А.А., Коновалов И.А. Буллинг в российских школах: опыт диагностики распространенности, половозрастных особенностей и связи со школьным климатом // Вопросы образования. 2021. № 3. С. 62-90. https://doi. org/10.17323/1814-9545-2021 -3-62-90.
- Титова Н.Б. Буллинг в школе как социальный вызов современному российскому обществу // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования : материалы xXlI Международной конференции памяти профессора Л.Н. Когана. Екатеринбург, 21-23 марта 2019 г. Екатеринбург, 2019. С. 1026-1033.
- Якунина Е.О. Причины школьного буллинга // Вестник науки. 2021. T. 3, № 5 (38). С. 35-40.
- Olweus D. Bullying at school: Basic facts and effects of a school-based intervention program // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1994. Vol. 35, no. 7. P. 1171-1190. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x. PMID 7806605.
- Volk A.A., Dane A.V., Marini Z.A. What is bullying? A theoretical redefinition // Developmental Review. 2014. No. 34. P. 327-343. https://doi.org/10.1016/j.dr.2014.09.001.
