Формирование информационной и компьютерной грамотности студентов-первокурсников в процессе изучения информатики

Главной целью современного образования является достижение учащимися уровня, достаточного для обеспечения его самореализации и гарантирующего прогресс в развитии современного общества. Современное образованное общество должно быть грамотным. Среди всех видов грамотности особую значимость приобретает функциональная грамотность. Содержание понятия «функциональная грамотность» является предметом научных дискуссий, поскольку рассматривается как интегральная характеристика качества подготовки учащихся. Процесс формирования функциональной грамотности носит непрерывный характер и присутствует при изучении любого курса. В статье рассматриваются два аспекта формирования функциональной грамотности - информационная и компьютерная грамотность. В современном мире информация становится главным ресурсом общества, а компьютер - главным орудием построения информационного общества. Совершенствование персонального компьютера и разработка программного обеспечения способствуют быстрому внедрению компьютера во многие сферы жизнедеятельности. Таким образом, овладение информационной и компьютерной грамотностью является необходимым условием для нормального существования человека в современном обществе. Для определения уровней освоения информационной и компьютерной грамотности были использованы методы анализа и синтеза научной литературы по теме исследования, тестирование, эксперимент, педагогическое наблюдение, методы математической статистики. В результате были проанализированы понятия: грамотность, функциональная грамотность, ее основные виды. Выявлены навыки владения студентами информационной и компьютерной грамотностью. Описаны уровни сформированности компьютерной и информационной грамотности студентов-первокурсников при изучении информатики, проведено эмпирическое исследование. В итоге выявление уровней сформированности компьютерной и информационной грамотности позволило апробировать разработанные тестовые задания, ориентированные на ФГОС, скорректировать лекционные и практические занятия по курсу «Информатика» у студентов первого курса факультета психологии и педагогики Алтайского государственного университета.