Формирование культурно-гигиенических навыков старших дошкольников средствами устного народного творчества

Bozhikova A. M.

student 4 courses, faculty of psychology and pedagogical education»

Russia, Simferopol

THE FORMATION OF CULTURAL AND HYGIENIC SKILLS OF

SENIOR PRESCHOOL CHILDREN BY MEANS OF FOLKLORE

Культурно-гигиенические   навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми. В воспитании культурно-гигиенических навыков нашло широкое применение устное народное творчество.

Поскольку фольклор охватывает все стороны жизнедеятельности народа, тесно связан с бытом, является постоянно действующей системой коммуникации в народной среде, наконец, выступает как система ценностей, обычаев, верований обрядов и др., то он активно способствует духовному, культурному воспроизводству, а, следовательно, ему принадлежит важная роль в воспитании национального самосознания подрастающего поколения.

Основой полноценного физического развития ребенка дошкольного возраста является приобщение его к основам здорового образа жизни. В приобщении детей к здоровому образу жизни важное значение приобретает освоение дошкольниками основ культуры гигиены.

Проблемой изучения особенностей воспитания культуры поведения, формированием культурно-гигиенических навыков занимались отечественные педагоги и психологи Р.С. Буре, И.Н. Курочкина, С.В. Петерина, Т.А. Маркова, В.Г. Нечаева, Л.А. Венгер, Н.Н. Поддъяков и др.

Педагоги (В.Г. Нечаева, В.А. Горбачева, Ф.С. Левин-Щирина и др.) и психологи (С.Г. Якобсон, Е.В. Субботский, В.С. Мухина и др.) обосновали, что дошкольники могут сознательно осваивать не только особенности правил поведения в обществе, но и нормы отношений и поведения. При этом действует фактор специфики возраста, который ограничивает и объем правил и норм, и глубину их осознания.

Однако, сталкиваясь с задачей воспитания культурно-гигиенических навыков у дошкольников, воспитатель ДУЗ не всегда может определить направления, последовательность своей работы, четко представить результат процесса воспитания, обозначить наиболее приемлемые формы и методы воздействия. Поэтому мы считаем актуальной тему исследования: «Формирование культурно-гигиенических навыков старших дошкольников средствами устного народного творчества».

Цель исследования: теоретически обосновать и определить уровень сформированностикультурно-гигиенических       навыков       старших дошкольников средствами устного народного творчества.

Задачи исследования:

• 1.    Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

• 2.    Раскрыть роль социально-ориентированных игр в формировании социальной компетентности у старших дошкольников

• 3.    Определить критерии, показатели и уровни сформированности культурно-гигиенических навыков дошкольника..

• 4.    Подобрать диагностический инструментарий и определить уровень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Объектом исследования – процесс формирования культурногигиенических навыков старших дошкольников.

Предметом исследования – устное народное творчество как средство формирования культурно-гигиенических навыков старших дошкольников

Методы исследования: В процессе исследовательской работы запланировано использование следующих методов: анализ научнометодической литературы по исследуемой теме; изучение и обобщение передового педагогического опыта; обработка полученных данных. Для определения уровня сформированности культурно-гигиенических навыков старшего дошкольника использовались эмпирические методы: диагностические (беседа, регистрация результатов), обсервационные (педагогическое наблюдение).

Практическая значимость исследования состоит в разработке диагностического инструментария изучения формировании культурногигиенических навыков старших дошкольников средствами устного народного творчества, возможности использовать результаты исследования, в частности формирование культурно-гигиенических навыков старших дошкольников средствами устного народного творчества