Формирование культуры личной безопасности как один из ключевых основ профессиональной компетентности молодого специалиста органов внутренних дел

С момента рождения каждый человек имеет ряд прав. Как известно, права неразрывно связаны с обязанностями, поэтому в процессе взросления и становления человек наделяется мерой должного поведения обязательного для исполнения. Данная взаимосвязь прав и обязанностей описана в постулате общей теории права, он гласит: «Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права других людей».

Некоторые люди отступают от принципов основополагающей концепции нашего общества, совершая противоправные посягательства против жизни и здоровья других людей. В связи с динамически развивающимся маргинальным поведением таких людей у населения появляется потребность в безопасности. Несмотря на действующие законы, на территории Российской Федерации, правонарушители остаются безнаказанными, прибегая к весьма изощренным способам скрыться от административной и уголовной ответственности. На основании вышесказанного каждый человек должен во взаимодействии с законодательством обеспечить себя в самобезопасности, поэтому вопрос в формировании такого понятия как «Личная безопасность» стал актуален.

На просторах научной литературы встречаются различные авторские определения понятия «Личная безопасность». Е. П. Гук в своей исследовательской работе подчеркивает, что понятие личной безопасности следует рассматривать через правовые категории, которые представляют собой сложную систему, включающую элементы правового обеспечения, защищенности и реализации различных форм безопасности на уровне личности. С другой стороны, И. Морозов описывает личную безопасность как совокупность навыков, знаний и умений индивида, что отражает его способность противостоять негативным воздействиям внешней среды и предотвращать возникновение нежелательных последствий [1]. Таким образом, данные подходы демонстрируют, что личная безопасность охватывает как правовые аспекты, так и личные характеристики, позволяющие человеку эффективно справляться с угрозами.

При росте совершаемых административных правонарушений и преступлений имеет место формирование культуры личной безопасности. Согласно точке зрения Мошкина В. Н., культура безопасности, — это динамический стереотип поведения человека, выработанный на основе потребностей, способствующих безопасному образу жизни и определяющих бережное отношение человека к самому себе и окружающему миру [2].

Вся служебная деятельность сотрудников ОВД изобилует опасностями [3], но в настоящее время в условиях сложившейся политической обстановке в стране сотрудники одни из первых подвержены внешнему негативному воздействию. В связи с данной ситуацией достаточно остро стал вопрос формирования культуры личной безопасности как одной из важнейших основ профессиональной компетентности молодого специалиста органов внутренних дел при выпуске из ведомственных вузов.

Принято считать, что профессиональная компетентность молодого специалиста органов внутренних дел складывается из трех компонентов:

• 1)    общенаучный компонент;

• 2)    профессионально-деятельностный компонент;

• 3)    социально-психологический компонент.

Первый из перечисленных компонентов представляет собой степень освоенности полученных научных и специальных знаний, способности к анализу и синтезу, инициативы в учении, навыки к самообразованию и самовоспитанию.

Следующий профессионально-деятельностный компонент неразрывно связан с предыдущим и рассматривается как уровень эффективности выполнения оперативно - служебной деятельности сотрудника органов внутренних дел в процессе решения типовых служебных задач при владении соответствующих научных и специальных знаний, навыков и способностей.

Завершающий социально-психологический компонент предполагает сформированность специалиста как личности, которой присуще государственное, патриотическое, профессиональное, физическое, правовое и культурное воспитание, а также включает в себя способность регулировать эмоционально-волевую сферу служебной деятельности и корректировать позитивные и негативные личностные особенности сотрудника.

К общепринятым элементам профессиональной компетентности сотрудника органов внутренних дел необходимо относить еще один элемент такой, как степень сформированности культуры личной безопасности. Данная потребность пересмотра элементов профессиональной компетентности связана с необходимостью качественного обеспечения общественного порядка и общественной безопасности при выполнении служебных обязанностей в условиях нестабильных политических процессов на мировой арене. Это также обусловлено изменчивой психологической устойчивостью населения страны к данным процессам. Руководители органов внутренних дел должны обладать полной уверенностью в том, что сотрудники смогут грамотно и оперативно отреагировать на различные неблагоприятные воздействия криминогенной среды. К таким воздействиям можно отнести правонарушителей из числа граждан Российской Федерации, злоумышленников из враждебных для нас стран и другие угрозы. Укрепление профессиональной компетенции работников правоохранительных органов, их способность адекватно реагировать в условиях стресса и неопределенности, играют ключевую роль в обеспечении мирной жизни населения страны.

Исследования показывают, что люди, обладающие высокими навыками личной безопасности, имеют меньшую вероятность стать жертвами преступлений или административных правонарушений. Особое внимание следует уделять специальным обучающим программам в ведомственных вузах. Это включает в себя курсы по специально-тактической подготовке и физической подготовке, а также изучение юридических аспектов личной безопасности. Все эти аспекты становятся крайне актуальными, учитывая текущие реалии. Кроме того, необходимо внедрение обязательного изучения истории в высших учебных заведениях. Дисциплина «История России» должна охватывать не менее 4 зачетных единиц, что соответствует 144 часам учебного времени. Это позволит молодым подрастающим специалистам не только углубить свои знания об историческом контексте, но и осознать важность исторических событий для формирования современного общества.

На научных просторах бытует мнение о том, что на ряду с личной безопасностью сотрудника ОВД при выполнении различных служебных обязанностей стоит безопасность жизнедеятельности сотрудника. Безопасность жизнедеятельности подразумевает под собой обеспечение безопасности сотрудника, находящегося в быту, то есть находящийся в нерабочее время и не выполняющий служебные обязанности. В своей статье М. В. Лазаревич повествует о том, что значит сотрудник, находящийся быту. Это не экипированный сотрудник, при котором нет ни табельного огнестрельного оружия, ни бронежилета, ни других различных средств, обеспечивающих защиту от внешних воздействий, а также нет рядом напарника, который может оказать содействие при отражении угроз[4].

На наш взгляд, личная безопасность и безопасность жизнедеятельности неразрывно связаны, так как где заканчивается личная безопасность начитается безопасность жизнедеятельности сотрудника и наоборот. Сотрудники ОВД всегда будут находится под пристальным вниманием со стороны криминогенной части нашего общества. Для этого молодым специалистам органам внутренних дел необходимо помнить, что соблюдение личной безопасности не заканчивается при уходе с работы на отдых или прекращении выполнения служебных задач, она просто принимает другое обличие в виде безопасности жизнедеятельности в быту.

Рекомендации, которых могут придерживаться сотрудники для обеспечения своей безопасности в быту:

• •    оставаться всегда с «холодной головой», не поддаваться разным провокациям;

• •    стараться избегать конфликтных ситуаций;

• •    всегда оставаться внимательным;

• •    не появляться без острой необходимости в тех местах, где часто появляются люди, употребляющие алкогольные напитки, наркосодержащие, психотропные вещества;

• •    не выдавать свою принадлежность к органам внутренних дел РФ в случае, если нет нарушений законодательства и ряд других.

В связи с вышесказанным необходимо формировать не только культуру личной безопасности, но и культуру безопасности жизнедеятельности сотрудников.

Таким образом, целенаправленная работа над формированием личной безопасности, безопасности жизнедеятельности в быту и культуры ее соблюдения должна стать ключевым элементом в подготовке будущих работников правоохранительных органов, способствуя созданию безопасного и гармоничного общества для всех граждан Российской Федерации.