Формирование нравственных качеств в процессе преподавания предмета «Воспитание» у учащихся начальных классов

В стратегии «Узбекистан-2030» поставлены задачи по дальнейшему развитию процесса начального образования [1]. В ходе реализации этих задач важное место занимает воспитание учащихся начальных классов в соответствии с современными требованиями. В этом контексте формирование нравственных качеств учащихся в процессе преподавания предмета «Воспитание» приобретает особую значимость. Настоящая работа посвящена анализу данной проблемы.

Формирование нравственных качеств учащихся в процессе преподавания предмета «Воспитание». В национальной и мировой педагогике этот предмет считается относительно новым. Поэтому в процессе его преподавания особое внимание следует уделять формированию нравственных качеств учащихся начальных классов. Для достижения этой цели необходимо сосредоточиться на следующих аспектах:

• a)    формирование нравственного сознания учащихся посредством изучаемых тем;

• b)    развитие навыков получения знаний и правильного поведения в общественных местах;

• c)    воспитание устойчивых привычек следования правилам нравственности и добродетели.

Подобный подход позволяет целенаправленно формировать нравственность у учащихся начальных классов посредством данного учебного предмета. Ведь одной из важнейших задач курса является объяснение понятий «счастье и успех», что также отражено в его названии. Таким образом, нравственные качества должны рассматриваться как один из факторов достижения счастья и успеха учащимися начальных классов.

Например, в учебнике «Воспитание» для 1-го класса представлены темы, касающиеся основ нравственности, такие как правила приветствия, секреты получения знаний, мой любимый сказочный герой, поведение в опасных ситуациях и др. [2]. Использование подобных учебных материалов способствует эффективному формированию нравственных качеств у учащихся начальных классов.

Дополнительные занятия по данному предмету организуются в рамках школьного учебного времени. В процессе проведения таких занятий для формирования нравственных качеств у учащихся начальных классов рекомендуется следующее:

• a)    обучение учащихся навыкам рисования различных изображений; b) приобщение учащихся к изготовлению культурных предметов; c) развитие у учащихся способности к восприятию красоты.

Важно отметить, что в учебных материалах курса «Воспитание» предусмотрены темы, направленные на развитие этих аспектов. Дети, занимаясь рисованием и изготовлением культурных предметов, приобретают способность ощущать и ценить красоту, что является важным элементом нравственной культуры. В этой связи во втором классе рассматриваются темы «Достижения моих сверстников», «В общественном транспорте», «Чужие права» и другие, которые способствуют формированию нравственных качеств [3]. Организация дополнительных занятий по данным темам помогает развивать у младших школьников основы нравственности.

Формирование нравственных качеств через кружки по предмету «Воспитание»

Одним из ключевых факторов формирования нравственности у учащихся начальных классов является учебный курс «Воспитание». В этом контексте организация кружков по данному предмету дает ожидаемый результат при соблюдении следующих условий:

• a)    ориентирование учащихся на создание различных культурных предметов с учетом их интересов;

• b)    коллективное обсуждение культурных предметов, созданных учащимися самостоятельно;

• c)    сохранение изготовленных учащимися предметов в классе.

Такой подход способствует не только формированию нравственных качеств, но и их практическому развитию. Поскольку одной из основных особенностей кружков является превращение полученных знаний в практические навыки. В этом контексте в учебнике «Воспитание» для третьего класса предусмотрены темы, связанные с изготовлением культурных предметов, таких как столярное дело, швейное дело, создание конструкций, дизайн и другие [4]. Именно такие темы позволяют в рамках кружков развивать у учащихся навыки изготовления культурных предметов, что способствует формированию их нравственных качеств на должном уровне [5].

Таким образом, в процессе преподавания предмета «Воспитание» в начальных классах имеются все необходимые основы для практического формирования нравственности у учащихся. Именно этот аспект является важным для решения обозначенной проблемы.

Следовательно, занятия по предмету «Воспитание», его дополнительные занятия и кружки играют значимую роль в формировании нравственных качеств учащихся начальных классов. Все эти аспекты необходимо учитывать при подготовке будущих учителей начального образования в системе высшего педагогического образования.