Формирование творческой активности учащихся на уроках внеклассного чтения (на материале лирики Баира Дуга-Рова)

В статье рассматривается проблема выявления творческого потенциала учащихся на уроках внеклассного чтения по изучению лирики. Так как при составлении списков произведений для внеклассного чтения необходимо учитывать интересы, личные впечатления учеников, то особенной близостью их жизненному опыту обладают темы, образы, картины в стихотворениях поэтов-земляков. Подробно описаны нетрадиционные формы уроков, виды творческих заданий, возможные результаты творческой работы при знакомстве с лирикой народного поэта Бурятии Б. Дугарова. Прежде всего, это различные деловые игры, использующие живописное и музыкальное иллюстрирование стихотворения. На таких уроках учителем оценивается не правильность решения того или иного задания, а степень творческой активности учащегося. Особенности лирики Б. Дугарова предоставляют учителю возможность выявлять интерпретационные навыки учащихся с использованием произведений музыки и живописи. На уроках внеклассного чтения методическое мастерство учителю необходимо направлять не на текстуальное изучение лирического произведения, а на создание атмосферы свободной беседы и творческой игры.