Фреймовая организация знаний в интеллектуальной обучающей системе
Автор: Атанов Г.А., Локтюшин В.В.
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 1 т.4, 2001 года.
Бесплатный доступ
В статье описывается организация интеллектуальной обучающей системы на основе фреймового представления знаний. Выделены три группы фреймов: предметные, служебные, интерфейсные. Предметные фреймы содержат декларативные предметные знания и определяют конкретное содержание обучающей системы. Служебные фреймы составляют основу инструментальной оболочки системы; они представляют процедурные знания и служат для обработки предметных знаний. Интерфейсные фреймы предназначены, в основном, для организации диалога обучаемый-компьютер. Разработаны слоты, на базе которых создаются все виды фреймов. В системе реализуются принципы деятельностного подхода к обучению.
Интеллектуальная обучающая система, инструментальная оболочка, фреймовое представление знаний, предметные знания, декларативные знания, процедурные знания, деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/14061934
IDR: 14061934
