Фреймовая организация знаний в интеллектуальной обучающей системе

Атанов Г.А.; Локтюшин В.В.

Научные статьи \ Общие вопросы науки и культуры \ Информационные технологии. Вычислительная техника. Обработка данных \ Прикладные информационные (компьютерные) технологии. Методы основанные на применении компьютеров

Фреймовая организация знаний в интеллектуальной обучающей системе

Атанов Г.А. Локтюшин В.В.

Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets

Статья в выпуске: 1 т.4, 2001 года.

Бесплатный доступ

В статье описывается организация интеллектуальной обучающей системы на основе фреймового представления знаний. Выделены три группы фреймов: предметные, служебные, интерфейсные. Предметные фреймы содержат декларативные предметные знания и определяют конкретное содержание обучающей системы. Служебные фреймы составляют основу инструментальной оболочки системы; они представляют процедурные знания и служат для обработки предметных знаний. Интерфейсные фреймы предназначены, в основном, для организации диалога обучаемый-компьютер. Разработаны слоты, на базе которых создаются все виды фреймов. В системе реализуются принципы деятельностного подхода к обучению.

интеллектуальная обучающая система \ инструментальная оболочка \ фреймовое представление знаний \ предметные знания \ декларативные знания \ процедурные знания \ деятельность