"Фрикативно-фейковый" кластер вспомогательных академических сервисов как феномен деструкций университетских практик: истоки проблемы и пути решения
Автор: Ванхемпинг Элина Геннадьевна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 1 (37), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются системные истоки и глубинные причины формирования «фрикативно-фейкового кластера» суррогатных студенческих работ в русскоязычном образовательном пространстве. Данный феномен рассматривается как симптом «социальной болезни», требующий комплексного профессионального решения. Представлены результаты международного компаративного исследования узнаваемости данного кластера и наличия спроса на его услуги в России, Казахстане, Финляндии. В качестве методологических оснований формирования данного феномена позиционируются социально-экономические и аксиологические детерминанты проблемы. Особое внимание уделено обоснованию круга лояльных экспертов для конструктивного решения проблемы как превенции эскалации негативного контента о выдающемся статусе русскоязычной высшей школы и науки на мировой арене.
Фрикативно-фейковый кластер, суррогатное авторство, академический гострайтинг, провокационные триггеры, трансформации образования, деструкции повседневных университетских практик, экспертный круг профессионалов, русскоязычная наука и высшая школа
Короткий адрес: https://sciup.org/147237244
IDR: 147237244
Список литературы "Фрикативно-фейковый" кластер вспомогательных академических сервисов как феномен деструкций университетских практик: истоки проблемы и пути решения
- Балашов В. В. Социально психологические закономерности формирования позитивных ожиданий студенчества по отношению к научно исследовательской деятельности / В. В. Балашов // Вестник университета. 2012. № 2. С. 348 353.
- Беcсмертная Е. Р. Академическое мошенничество в университетах: можно ли ему противодействовать? / Е. Р. Беc смертная // Дискуссия . 2016. № 11. С. 94 102.
- Брумштейн Ю. М. Российский рынок заказных диссертаций в условиях развития информационно телекоммуникационных технологий / Ю. М. Брумштейн, Е. Ю. Снежинская // Вестник евразийской науки. 2018. № 1. С. 1 21.
- Ванхемпинг Э. Г. Дизайн образования в парадигме «Университет 4.0» монография / Г. Ванхемпинг, Н. А. Иванищева, Е. И. Петренко. Санкт-Петербург , 2021. 227 с.
- Ванхемпинг Э. Г. Инновационные практики и гражданские инициативы в образовании поколения Z : монография / Г. Ванхемпинг, М. А. Новак. Санкт Петербург, 2020. 246 с.
- Гейхман Л. К. Дискурс научного текста взаимодействие автора с идеями других людей / Л. К. Гейхман // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2017. № 2. С. 97 110.
- Голунов С. В. Студенческий плагиат как вызов системе высшего образования в России и за рубежом / С. В. Голунов // Вопросы образования. 2010. № 3. С. 243‒257.
- Давыдов А. «Этнография туфты». Кто и как пишет заказные работы в России / А. Давыдов, П. Абрамов. Москва, 2021. 176 с.
- Прокофьев А. В. О моральном значении стыда / А. В. Прокофьев // Этическая мысль 2016. Т. 16. № 2. С. 107
- Тойшибекова А. Стыд. Для того, чтобы вызвать на себя гнев, достаточно просто существовать [Электронный ресурс] / А. Тойшибекова // «vlast.kz». 2018. 25 августа . Электрон. дан. URL: https://vlast.kz/obsshestvo/29121 styd.html (дата обращения 12.01.2022).
- Яковлев В. Ф. Противодействие академической нечестности студентов при дистанционном обучении / В. Ф. Яковлев // Открытое и дистанционное образование. 2016. № 1. С. 14‒19.
- Яковлев В. Ф. Современные методы противодействия академическому мошенничеству студентов при дистанционном обучении / В. Ф. Яковлев // Педагогические науки. 2021. № 68. С. 296‒302.
- Malo shonok N., Shmeleva E. Factors Influencing Academic Dishonesty among Undergraduate Students at Russian Universities Journal of Academic Ethics. 2019. Vol. 17. P. 313 329
- Ванхемпинг Э. Г. Теоретико методологические основания результативности трансфера финских социальных и образовательных техноло гий в постсоветские страны [Электронный ресурс] / Г. Ванхемпинг, Х. Китинойя // Непрерывное образование: XXI век. 2019. № 4. Электрон. дан. DOI: 10.15393/j5.art.2019.5147 (дата обращения: 12.01.2022
- Колесник ова И. А. «Академический гострайтинг»: рынок имитации научно образовательной активности [Электронный / А. Колесникова // Непрерывное образование: XXI век. 2017. № 2. С. 1 22. Электрон. дан. DOI: 10.15393/j5.art.2017.3509 (дата обращения: 12.01.2 022
- Шмелева Е. Д. Академическое мошенничество среди студентов российских в у зов: масштаб и факторы : дис. ... кан д. пед. наук: 13.00.01 / Шмелева Евгения Дмитриевна. Москва, 2021. 157 с.
- Chirikov I., Shmeleva E., Loyalka P. The role of faculty in reducing academic di s honesty among engineering students [Electronic Studies in Higher Education. 2019. № 45. Р 2464 2480. DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1616169
