Иностранные студенты российских вузов как объект социологического исследования
Автор: Гаврилов П.С.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 1-2, 2020 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена актуальной, но еще мало изученной в социологии проблеме, связанной с иностранными студентами, обучающимися в российских вузах. Целый спектр проблем адаптационного характера, с которыми сталкиваются иностранные студенты в современной России, а также, низкий статус российского образования в современном международном образовательном пространстве, определяет актуальность социологической разработки данного направления. В статье проводится параллель с организацией системы обучения иностранных студентов в СССР и в современной России, что позволило прийти к выводу о необходимости воссоздания централизованной системы управления процессом обучения иностранных граждан в российских вузах. Безусловно, эта система должна учитывать реалии современного времени, в том числе и в отношении самого субъекта - иностранного студента с его системой мотивации обучения, ценностными ориентациями и барьерами адаптации к социокультурной среде принимающего сообщества. Иными словами, иностранный студент и его проблемы должны находиться в фокусе внимания российской социологии.
Молодежь, студенчество, иностранные студенты, социальные барьеры, адаптация, социокультурные условия, высшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14137484
IDR: 14137484 | УДК: 316
Foreign students of russian universities as an object of sociological research
This article is devoted to the actual, but still little studied in sociology, problem related to foreign students studying in Russian universities. A whole range of problems of an adaptive nature that foreign students face in modern Russia, as well as the low status of Russian education in the modern international educational space, determines the relevance of the sociological development of this direction. The article draws a parallel with the organization of the system of training of foreign students in the USSR and in modern Russia, which allowed us to come to the conclusion that it is necessary to recreate a centralized system for managing the process of training foreign citizens in Russian universities. Of course, this system should take into account the realities of modern times, including in relation to the subject itself - a foreign student with its system of learning motivation, value orientations and barriers to adaptation to the socio-cultural environment of the host community. In other words, the foreign student and his problems should be the focus of Russian sociology.
