Гаджетомания и проблемы развития личности

Автор: Курашинова Анжела Хафановна

Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu

Рубрика: Образование и педагогические науки

Статья в выпуске: 5-1 т.8, 2016 года.

Бесплатный доступ

Современный технический прогресс остановить невозможно. Сегодня информационные технологии и гаджеты прочно вошли в нашу жизнь и вызвали изменения во всех сферах деятельности человека. Благодаря легкости и удобству в обращении гаджеты стали незаменимыми помощниками в рабочем процессе, они упрощают повседневную жизнь людей, позволяют мгновенно связаться людям в разных концах света и т.д. Наряду со взрослыми ими активно пользуются и дети. И, казалось бы, что в этом плохого? Но проблема заключается в том, что их неокрепшие умы, словно губка, впитывают в себя все хорошее и плохое, что несут в себе электронные устройства, подменяют настоящую жизнь виртуальной, вытесняют из нее живое общение и взаимодействие с окружающим миром. Предоставляя компьютеру или другому техническому устройству решать за себя учебные задачи, дети утрачивают культуру самостоятельного умственного труда. Неправильное, неразумное использование детьми современных технических устройств препятствует развитию мышления, воображения, эмоциональноволевой сферы. В конце концов, наносится ущерб социализации личности как процессу освоения подрастающим поколением всего многообразия накопленного человечеством опыта. Из сказанного не следует, что нужно запретить детям пользоваться гаджетами, но нужно научить их делать это правильно. Этим и определяется актуальность настоящей работы.

Еще

Гаджеты, гаджетомания, интернет-зависимость, социализация личности, результативность учения, информационные технологии, реформа образования, самостоятельностьмышления, электронные средства, долговременная память

Короткий адрес: https://sciup.org/14951353

IDR: 14951353   |   DOI: 10.17748/2075-9908-2016-8-5/1-180-182

Список литературы Гаджетомания и проблемы развития личности

  • Андрей Фурсов: «Реформа» образования и ее подоплека -http://www.narodsobor.ru/events/education/5757-andrej-fursov-qreformaq-obrazovaniya-i-ee-podopleka
  • Курашинова А.Х. Развитие профессионального мышления будущего педагога в условиях задачной формы организации учебного процесса: дис.. канд. пед. наук. -Ставрополь, 2007. -С.16.
Статья научная