Использование гаджетов в дошкольном детстве: риски цифровой деменции

Автор: Путимцева Кристина Романовна

Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp

Рубрика: Социология

Статья в выпуске: 5, 2023 года.

Бесплатный доступ

Общеизвестно, что избыточное использование электронных устройств может привести к нарушению развития когнитивных способностей детей, однако проблема применения информационных технологий в качестве обучающего инструмента является малоизученной. Родительская общественность связывает негативное влияние использования гаджетов на детский организм с чрезмерным потреблением развлекательного контента (мультфильмов, компьютерных игр и прочего), тогда как предпочтительным для дошкольников является развивающий контент (обучающие игры, видео). При этом большинство родителей не знают, как на практике с пользой использовать гаджеты, что создает противоречие между желаемым и действительным назначением цифровых технологий. Для предотвращения проблем в развитии дошкольника и снижения риска информационной перегрузки детей необходимо повышать цифровую компетентность родителей, а также разработать подробные рекомендации по взаимодействию дошкольников с цифровыми технологиями с учетом возрастных особенностей.

Еще

Цифровизация, цифровые технологии, дошкольное образование, цифровая деменция, гаджеты

Короткий адрес: https://sciup.org/149143005

IDR: 149143005   |   DOI: 10.24158/spp.2023.5.3

Список литературы Использование гаджетов в дошкольном детстве: риски цифровой деменции

  • Влияние цифровых медиа на психическое здоровье детей и молодежи / О.В. Бессчетнова [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т. 29, № 3. С. 462-467. https://doi.org/10.32687/0869-866X-2021-29-3-462-467.
  • Воробьева И.А., Жукова А.В., Минакова К.А. Плюсы и минусы цифровизации в образовании // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 1-4 (103). С. 110-118. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.103.1.109.
  • Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Избранные психологические произведения : в 2 т. М., 1983. Т. 1. С. 57-67.
  • Особенности использования цифровых устройств детьми дошкольного возраста: новый социокультурный контекст / С.Ю. Смирнова [и др.] // Социальная психология и общество. 2022. Т. 13, № 2. С. 177-193. https://doi.org/10.17759/sps.2022130212.
  • Росткова Т.И., Колесник М.О. Перспективы применения цифровых технологий в дошкольной образовательной организации // Калининградский вестник образования. 2023. № 1 (17). С. 40-50.
  • Цифровизация общества и система социального кредита: проблемы, перспективы / науч. ред. И.А. Ветренко. СПб., 2022. 352 с.
  • Belton S., Issartel J., Behan S., Goss H., Peers C. The Differential Impact of Screen Time on Children's Wellbeing // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. Vol. 18, iss. 17. Р. 9143. https://doi.org/10.3390/ijerph18179143.
  • Horoszkiewicz B. Digital Dementia and Its Impact on Human Cognitive and Emotional Functioning // Journal of Education, Health and Sport. 2022. Vol. 12, iss. 11. Р. 290-296. https://doi.org/10.12775/JEHS.2022.12.11.038.
  • Lee K.E., Kim S.-H., Ha T.-Y., Yoo Y.-M., Han J.-J., Jung J.-H., Jang J.-Y. Dependency on Smartphone Use and its Association with Anxiety in Korea // Public Health Reports. 2016. Vol. 131, iss. 3. Р. 411-419. https://doi.org/10.1177/003335491613100307.
  • Lérida-Ayala V., Aguilar-Parra J.M., Collado-Soler R., Alférez-Pastor M., Fernández-Campoy J.M., Luque-de la Rosa A. Internet and Video Games: Causes of Behavioral Disorders in Children and Teenagers // Children. 2023. Vol. 10, iss. 1. Р. 86. https://doi.org/10.3390/children10010086.
  • Niiranen J., Kiviruusu O., Vornanen R., Saarenpaa-Heikkila O., Paavonen E.J. High-Dose Electronic Media Use in Five-Year-Olds and Its Association with Their Psychosocial Symptoms: a Cohort Study // BMJ Open. 2021. Vol. 11, iss. 3. Р. e040848. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-040848.
Еще
Статья научная