Гендерные особенности личностного потенциала студентов первого курса педагогического вуза
Автор: Галай Игорь Алексеевич, Айзман Роман Иделевич
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогика и психология
Статья в выпуске: 1 (35), 2017 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. Уровень развития и реализации личностного потенциала студентов педагогических вузов является важным фактором их готовности к последующей профессиональной деятельности и формированию личности ребёнка. С этой целью изучены гендерные особенности личностных качеств студентов обоего пола 17-18 лет (50 девушек и 24 юношей) первого курса Куйбышевского филиала НГПУ. Методика. Эмпирическое изучение личностных качеств студентов, определяющих их личностный потенциал, выполнено с использованием следующих психологических тестов: «Самоорганизация деятельности», «Жизнестойкость», «Удовлетворенность жизнью», «Дифференциальная диагностика рефлексивности», «Качество жизни и удовлетворённость», «Якоря карьеры». Результаты. Показано, что средний уровень значений показателей по различным шкалам в обеих группах студентов колеблется от низкого до среднего в сравнении с нормативными значениями, установленными для крупных университетских городов. Выявлено наличие как сходных по уровню развития показателей личностных качеств в обеих группах (самоорганизация деятельности, жизнестойкость, индекс качества жизни, свобода), так и гендерные различия: у девушек статистически более высокие показатели по шкалам «Самокопание», «Фантазия», «Индекс рефлексивности», «Сфера общения» и «Служение», а у юношей достоверно выше показатели «Физическое здоровье», «Активность в свободное время» и «Предпринимательство». Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о наличии гендерных личностных особенностей студентов, определяющих их потенциал, который зависит также от социокультурной среды проживания. Эти данные могут быть использованы для организации учебно-воспитательного процесса с учетом выявленных личностных характеристик.
Личностный потенциал, гендерные особенности, социокультурная среда, рефлексивность, жизнестойкость, самоорганизация, качество и удовлетворенность жизнью, карьерные ориентации
Короткий адрес: https://sciup.org/147137796
IDR: 147137796 | УДК: 159 | DOI: 10.15293/2226-3365.1701.07
Pedagogical universities first-year students: gender peculiarities of the personal potential
Introduction. The level of development and realization of personal potential of pedagogical universities` students is the important factor of their readiness for the further professional activities and formation of the child`s personality. For this aim the gender features of personal qualities of male and female 17-18-years students (50 girls and 24 young men) of the 1st course of the Kuibyshev branch of Novosibirsk State Pedagogical University were studied. Materials and Methods. The empirical study of personal qualities of the students defining their personal potential was performed with the help of the following psychological tests: "Self-organization of the activity", "Vitality", "Life satisfaction", "Differential diagnostics of reflexiveness", "Quality of life and satisfaction", "Anchor of career". Results. The research has shown, that the average level of values of indicators on various scales in both groups of students fluctuates from low to average in comparison with the standard values established for large university cities. It revealed similar level of development of personal qualities indicators in both groups (self-organization of the activity, vitality, an index of life quality, freedom), as well as gender peculiarities: the girls shown higher indicators on the following scales "Soul-searching", "Fantasy", "Communication", "The index of reflexiveness" and "Service", and young men have significantly higher values of such parameters as «Physical health», «Free time activities» and "Business". Conclusions. The received results testify the presence of gender personal features of the students defining their potential which depends also on social and cultural living environment. These data can be used for the organization of the educational process based on identified personal characteristics of students.
Список литературы Гендерные особенности личностного потенциала студентов первого курса педагогического вуза
- Nostro A. D., Müller V. I., Reid A. T., Eickhoff S. B. Correlations Between Personality and Brain Structure: A Crucial Role of Gender//Cereb Cortex. -2016. -Vol. 7. -P. 1-15 DOI: 10.1093/cercor/bhw191
- Будакова А. В., Сметанова Ю. В., Богомаз С. А. Психологическая безопасность как условие развития личностного потенциала//Вестник Томского государственного университета. -2010. -№ 338. -С. 156-159.
- Богомаз С. А., Мацута В. В. Оценка личностного потенциала и выявление основных типов ориентации на профессиональную деятельность у современной вузовской молодежи//Психология обучения. -2010. -№ 12. -С. 77-88.
- Герьянская Н. О. Психоэмоциональное здоровье педагога в условиях модернизации образования//Сибирский психологический журнал. -2008. -№ 29. -С. 86-89.
- Кузнецова Л. М., Кузнецов В. Д., Тимошенко К. Т. Показатели психического здоровья современных старшеклассников и студентов вуза//Гигиена и санитария. -2008. -№ 3. -С. 59-63.
- Mullola S., Ravaja N., Lipsanen J., Alatupa S., Hintsanen M., Jokela M., Keltikangas-Järvinen L. Gender differences in teachers' perceptions of students' temperament, educational competence, and teachability//Br J Educ Psychol. -2012. -Vol. 82 (Pt 2). -P. 185-206 DOI: 10.1111/j.2044-8279.2010.02017.x
- Богомаз С. А., Непомнящая В. А. К проблеме поиска психологических оснований развития инновационной компоненты личности в юности и молодости//Сибирский психологический журнал. -2007. -№ 25. -С.78-82.
- Богомаз С. А., Каракулова О. В. Личностный и коммуникативный потенциал инновационно-и предпринимательски-ориентированных субъектов//Сибирский психологический журнал. -2010. -№ 37. -С. 48-51.
- Cabello R., Sorrel M. A., Fernández-Pinto I., Extremera N., Fernández-Berrocal P. Age and gender differences in ability emotional intelligence in adults: A cross-sectional study//Dev Psychol. -2016. -Vol. 52 (9). -P. 1486-1492 DOI: 10.1037/dev0000191
- McLeod G. F., Horwood L. J., Fergusson D. M., Boden J. M. Life-stress and reactivity by gender in a longitudinal birth cohort at 30 and 35 years//Soc Psychiatry PsychiatrEpidemiol. -2016. -Jun 15. -P. 10-19 DOI: 10.1007/s00127-016-1254-z
- Reyes-Aguilar A., Barrios F. A. Preliminary Study of Sex Differences in Emotional Experience//Psychol Rep. -2016. -Vol. 118 (2). -P. 337-352. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/0033294116633350
- Галай И. А., Айзман Р. И., Богомаз С. А. Гендерные особенности субъективной оценки значимости базисных ценностей и возможности их реализации у студентов первого курса педагогического ВУЗа//Сибирский психологический журнал. -2015. -№ 56. -С. 167-176.
- Matud M. P., Bethencourt J. M., Ibáñez I. Gender differences in psychological distress in Spain//Int J Soc Psychiatry. -2015. -Vol. 61(6). -P. 560-568. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/0020764014564801
- Рассказова Е. И. Методика оценки качества жизни и удовлетворенности: психометрические характеристики русскоязычной версии//Психология. -2012. Т.9, № 4. -С. 81-90.
- Ma Z. W., Zeng W. N., Ye K. Y. Gender differences in Chinese adolescents' subjective well-being: the mediating role of self-efficacy//Psychol Rep. -2015. -Vol. 116(1). -P. 311-321 DOI: 10.2466/17.07.PR0.116k15w2
- Гемюнден Х. Г., Конрад Э. Д. Поведение предпринимателя при создании нового предприятия как важный фактор успеха. URL: http://vasilievaa.narod.ru/ptpu/20_3_01.htm (дата обращения: 02.01.2017)
- Непомнящая В. А., Богомаз С. А. Непричинные динамизирующие детерминанты успешности молодых людей в инновационной деятельности//Гуманитарные основания развития региона с высоким инновационным потенциалом: глобализация, идентификация, миграция: материалы школы-семинара/под редакцией О. М. Краснорядцевой, С. А. Богомаза. -Томск: Дельтаплан, 2007. -227 с.
- Гапонова Г. И. Реализация личностного потенциала студента в процессе формирования профессионализма: автореф. дис. … канд. пед. наук. -Краснодар, 2007. -25 с.
- Личностный потенциал: структура и диагностика/науч. изд. под ред. Д. А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2011. -679 с.
- Литвинова Н. А. Роль индивидуальных психофизиологических особенностей студентов в адаптации к умственной и физической деятельности: дис. … докт. биол. наук. -Кемерово, 2008. -284 с.
- Айзман Р. И., Лебедев А. В., Айзман Н. И., Рубанович В. Б. Оценка социально-психологической адаптации и личностного потенциала студентов. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013615200 от 11 апреля 2013 г. г. Москва ФГУП НТЦ «Информрегистр»
- Богомаз С. А. Склонность к самоорганизации деятельности: типологический анализ//Психология индивидуальности: материалы III Всерос. конф. г. Москва, 1-3 декабря 2010/отв. ред. А. Б. Орлов. -М.: Изд. дом Гос. Ун-та -Высшей школы экономики, 2010. -Ч. 1. -С. 92-93.
- Опросниковые методы исследования личностного потенциала: методическое руководство/авторы-составители: С. А. Богомаз, В. В. Мацута. -Томск, 2012. -41 с.
- Мадди С., Хошаба-Мадди Д. : Жизнестойкость, ее диагностика и тренинг//Авторский семинар с русским переводом. -М., 16 июня 2002 г. (120 мин). -URL: http://institut.smysl.ru/article/21.php (дата обращения: 02.01.2017)
- Леонтьев Д. А. Рефлексия как предпосылка самодетерминации//Психология человека в современном мире. Т. 2. (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.)/отв. ред. А. Л. Журавлев и др. -М.: Изд-во ИП РАН, 2009. -С. 40-49.
- Айзман Р. И., Будук-оол Л. К. Этноэкологические, морфофункциональные и психофизиологические особенности адаптации студентов к обучению в вузе.//Человек на Севере: системные механизмы адаптации: сб. тр., посвященный 20-летию НИЦ «Арктика». -Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2011. -Т. 2. -С. 6-29.
- Лебедев А. В., Айзман Р. И., Суботялов М. А. Психофизиологические, морфофункциональные и личностные особенности девушек разных социотипов: монография. -Новосибирск: Новосибирск, 2013. -107 с.
- Богомаз С. А. Жизнестойкость человека как личностный ресурс совладания со стрессами и достижения высокого уровня здоровья//Здоровье нации -основа процветания России: материалы научно-практич. конгрессов Третьего Всерос. форума. -2007. -Т. 3, Ч. 1. -С. 23-25.
