Генетические корни идеи формирования целостной личности педагога
Автор: Новиков С.Г.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические основы и тенденции развития образовательного процесса
Статья в выпуске: 1 (204), 2026 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается то, что идея формирования целостной личности педагога имеет три интеллектуальных источника (античный философско-педагогический дискурс, социальные теории второй половины XIX–XX вв., марксизм). Идея приобрела гуманистическое целеполагание. Она исходит из понимания деятельности как сознательной активности, преобразующей и предметный мир, и самого человека; отвергает ориентацию педагогического процесса на выращивание «частичного человека».
Целостная личность, калокагатия, частичный человек, эллинская философия, системные теории, марксизм
Короткий адрес: https://sciup.org/148333016
IDR: 148333016
The genetic roots of the idea of developing the holistic personality of teacher
The idea of developing the integrated personality of a teacher with three intellectual sources (the antique philosophical and pedagogical discourse, the social theories of the second half of the XIX– XXth centuries and Marxism), is substantiated. The idea has acquired the humanistic target setting. It originates from the comprehension of the activity as a conscious activity, transforming both the objective world and the man, it abandons the orientation of the pedagogical process to the development of “partial man”.
