Индивидуальные образовательные траектории как ресурс для повышения эффективности обучения в вузе: модели и практики

Автор: Трифонова Ирина Сергеевна, Ермолаева Виктория Евгеньевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 10 (173), 2022 года.

Бесплатный доступ

На международном и российском опыте показано, что индивидуальные образовательные траектории интегрируются в традиционную модель высшего образования на разных уровнях: от системного реинжиниринга всех программ обучения вуза до отдельных подходов к реализации ряда дисциплин и направлений. Описаны элементы модели 4С/ID и возможности ее применения на занятиях по иностранному языку.

Индивидуальная образовательная траектория, модель liberal arts, модель pdp, модель 4с/id

Короткий адрес: https://sciup.org/148325254

IDR: 148325254

Список литературы Индивидуальные образовательные траектории как ресурс для повышения эффективности обучения в вузе: модели и практики

Гладкая О.С. Адаптация способов преподавания иностранного языка к стилям восприятия информации обучающихся [Электронный ресурс] // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 54. С. 112–117. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27678772 (дата обращения: 02.06.2022).
Игнатова О.А. Учет психологических особенностей учащихся на уроке английского языка (полимодальный подход в преподавании иностранного языка) [Электронный ресурс] // Вопросы теории и практики обучения английскому языку. АЯШ . 2008. № 1(21). С 16–23. URL: https://www.titul.ru/uploads/journal/24/Journal_21_16_23.pdf (дата обращения: 22.06.2022).
К овригина А.И. Когнитивно-рефлексивный подход в обучении иностранным языкам как объективная необходимость современного образования [Электронный ресурс] // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016. № 4. С. 46–54. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28184860 (дата обращения: 04.06.2022).
К ряклина Т.Ф. Liberal Arts (Свободное образование) и возможности его введения в российских вузах [Электронный ресурс] // Вестн. Алтайской Академии экономики и права. 2015. № 2(40). C. 113–119. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23373433 (дата обращения 12.06.2022).
К улешова Г.М. Модель организации индивидуальной образовательной траектории ученика в дистанционном эвристическом обучении [Электронный ресурс] // Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. 2008. № 63-2. С. 123–127. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=13921900 (дата обращения: 15.06.2022).
Л ипатникова И.Г. Создание индивидуальной образовательной траектории как один из способов обучения студентов приемам принятия решений [Электронный ресурс] // Фундаментальные исследования. 2009. № 5-S. С. 108–110. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12961030 (дата обращения: 24.06.2022).
Пичугина Г.А., Кайбалиев А.Г. Полимодальное обучение как средство повышения эффективности учебного процесса [Электронный ресурс] // Научный вектор Балкан. 2019. Т. 3. № 2(4). С. 22–24. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38509611 (дата обращения: 02.06.2022).
Поздеева С.И. Потенциал взаимодействия школы и вуза в реализации нового ФГОС начального общего образования [Электронный ресурс] // Вестн. Том. гос. ун-та. 2012. № 2. С. 179–181. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17719345 (дата обращения: 10.06.2022).
Расковалова О.С. Рефлексивный подход в учебной деятельности [Электронный ресурс] // Вестн. Шадринск. гос. пед. ун-та. 2019. № 4(44). С. 148–150. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41754750 (дата обращения: 24.06.2022).
Сысоев П.В. Обучение по индивидуальной траектории [Электронный ресурс] // Язык и культура. 2013. № 4(24). С. 121–131. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21114693 (дата обращения: 24.06.2022).
Х уторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? М., 2005.
Ш еманаева М.А. О трактовках термина «индивидуальная образовательная траектория» [Электронный ресурс] // Концепт. 2017. № S12. С. 43–47. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29308890 (дата обращения: 01.06.2022).
Deicke W., Gess Ch., Ruess J. Increasing Students’ Research Interest through Research-Based Learning [Electronic resource] // Council on Undergraduate Research Quarterly. 2014. P. 27–33. URL: https://www.researchgate.net/publication/273944954_ Increasing_Students’_Research_Interest_through_Research-Based_Learning (дата обращения: 01.06.2022).
Dr. Akanisi Kedrayate. Non-Formal Education: Is It Relevant or Obsolete? [Electronic resource] // International Journal of Business, Humanities and Technology. 2012. Vol. 2 № 4. P. 11–15. URL: https://ijbhtnet.com/journals/Vol_2_No_4_June_2012/2.pdf (дата обращения: 02.06.2022).
Frerejean J., Van Merrienboer J.J.G., Kirschner P., Roex A., Aertgeerts B., Marcellis M. Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education [Electronic resource] // European Journal of Education. 2019. 54(4). P. 512–524. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/ejed.12363 (дата обращения: 10.06.2022).
Kelo M. BEYOND 2010. Priorities and challenges for higher education in the next decade [Electronic resource]. Bonn: Lemmens Medien GmbH, 2008 (ACA Papers on International Cooperation in Education). URL: https://www.lemmens.de/dateien/medien/buecher-ebooks/aca/2008_beyond_2010_-_priorities_and_challenges_for_higher_education_in_the_next_decade.pdf (дата обращения: 04.06.2022).
Malik R.S. Educational Challenges in 21st Century and Sustainable Development [Electronic resource] // Journal of Sustainable Development Education and Research. 2018. 2. P. 9–20. URL: https://ejournal.upi.edu/index.php/JSDER/article/view/12266/0 (дата обращения: 13.06.2022).
Quinton S., Smallbone T. PDP implementation at English universities: what are the issues? [Electronic resource] // Journal of Further and Higher Education. 2008. 32(2). P. 99–109. URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03098770701851839 (дата обращения: 10.06.2022).
Strivens J., Ward R. An overview of the development of Personal Development Planning (PDP) and e-Portfolio practice in UK higher education [Electronic resource] // Journal of Learning Development in Higher Education. Special Edition: Researching and Evaluating Personal Development Planning and e-Portfolio Practice. 2010. P. 1–23. URL: https://journal.aldinhe.ac.uk/index.php/jldhe/article/view/114 (дата обращения: 14.06.2022).
Valiente O., Capsada-Munsech Q., de Otero J.P. Educationalisation of youth unemployment through lifelong learning policies in Europe [Electronic resource] // European Educational Research Journal. 2020. 19(6). P. 1–19. URL: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1474904120908751 (дата обращения: 17.06.2022).
Van Laar E., Deursen A. J.A.M., Van Dijk J. A.G.M., Haan J. The relation between 21st-century skills and digital skills: A systematic literature review [Electronic resource] // Computers in Human Behavior. 2017. 72. P. 577–588. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0747563217301590 (дата обращения: 11.06.2022).
ŽivkoviĿ S. A Model of Critical Thinking as an Important Attribute for Success in the 21st Century [Electronic resource] // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2016. 232. P. 102–108. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042816312666 (дата обращения: 09.06.2022).

Еще

Статья научная