Инновационные подходы к преподаванию иностранных языков в техническом вузе: медленное обучение (pro et contra)
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются формы обратной связи при организации обучения студентов технического вуза иностранным языкам, особое внимание уделено системе объективизированного контроля промежуточных знаний обучающихся Эдьюкон. Представлена попытка осмысления возможностей применения медленного обучения.
Похожие статьи в разделе Воспитание. Обучение. Образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14937639
IDS: 14937639 | УДК: 372.881.1
Innovative approaches to foreign languages teaching at technical universities: slow education (pro et contra)
The article deals with the feedback forms in the organization of foreign language teaching to technical higher school students. Special attention is paid to the system of objectified intermediate control - Educon. The authors attempt to comprehend potential application of the slow learning.
Список литературы Инновационные подходы к преподаванию иностранных языков в техническом вузе: медленное обучение (pro et contra)
- Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
- Holt M. It's Time to Start Slow School Movement . URL: http://www.bluegum.act.edu.au/links/Maurice_Holt_Slow_Schools.pdf (дата обращения: 17.09.2015).
- Яцевич О.Е. К вопросу о содержании «медленного движения»//Теория и практика общественного развития. 2015. № 15. С. 123-125.
