Иноязычное образование как объект историко-педагогических исследований
Автор: Тараскина Ярослава Вячеславовна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Теория и методика обучения гуманитарным дисциплинам
Статья в выпуске: 15, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены различные воззрения отечественных педагогов и методистов на вопросы организации иноязычного образования в XVIII - начале XX в. Определена роль древних языков как средство приобщения к античной и европейской культурам.
Иноязычное образование, воспитание, коммуникативная концепция обучения иностранным языкам, иноязычная культура, полиязыковая личность
Короткий адрес: https://sciup.org/148182304
IDR: 148182304
Список литературы Иноязычное образование как объект историко-педагогических исследований
- Аверьянова Г.Д. Проблемы организации, содержания и методов обучения в русской гимназии 1-й половины XIX в.: автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1973. -25 с.
- Алешинцев И.А. История гимназического образования в России (XVIII и XIX вв.). -СПб.: Издание О. Богдановой, 1912. -361 с.
- Ветчинова М.Н. Теория и практика иноязычного образования в отечественной педагогике второй половины XIX -начала XX века: смена парадигм. -Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2009. -328 с.
- Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России 2-й пол. XIX в. -М.: Учпедгиз, 1954. -304 с.
- Ганшина К.А. Методика преподавания французского языка. -М.; Л.: Гос. уч. пед. изд-во, 1946. -207 с.
- Грот Я.К. По поводу вопросов о предметах общего образования. -СПб.: Тип. М.А. Хана, 1871. -12 с.
- Демков М. О нравственном воспитании//Педагогический сборник. -1884. -Февр.
- Дейкова Л.А. Становление и развитие иноязычного лингвистического образования в вузах России: историкотеоретический аспект: дис.. канд. пед. наук. -Ульяновск, 2011. -220 с.
- Еленев Ф.П. О некоторых желаемых улучшениях в гимназическом обучении. -СПб.: Обществ. польза, 1889. -128 с.
- Жетписбаева Б.А. Теоретико-методологические основы полиязычного образования: автореф. дис.. д-ра пед. наук. -Караганды, 2009. -44 с.
- Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения/под ред. А.М. Арсеньева. -М.: Педагогика, 1982. -704 с.
- Капнист П.А. К вопросу о реорганизации среднего образования. -СПб.: Т-во худож. печ., 1901. -107 с.
- Лапчинская В.П. Возникновение первых женских гимназий в России и история первых лет их деятельности (Петербург, 1858-1866 гг.): автореф.. дис. канд. пед. наук. -М, 1951. -16 с.
- Миролюбов А.А. Споры по основным вопросам рассмотрения методики в первой половине 50-х гг.//Иностранные языки в школе. -1993. -№ 3. -С. 11-19.
- Пассов Е.И. Методология методики: теория и опыт применения. -Липецк: Изд-во Липецкого гос. пед. ун-та, 2002. -228 с.
- Рахманов И.В. Очерки по истории методики преподавания новых западно-европейских иностранных языков. -М.: Учпедгиз, 1947. -193 с.
- Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения. -М.: Педагогика, 1991. -367 с.
- Турук И.Ф. Русские революционные демократы и прогрессивные педагоги 60-70-х гг. об обучении иностранным языкам: автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1955. -23 с.
- Фирсова А.М. Культурно-исторические проблемы лингвообразования в России: дис.. д-ра пед. наук. -Нижний Новгород, 2009. -315 с.
Статья научная
